4BM3U1教案分析和总结.docx

各位老师： 这是 4BM3U1 的分课时教案。 我们提供的内容有主题单元的整体思考，课时之间有一定的相关性与延续 性。但由于经验有限，还较粗糙，仅供大家参考而已，不作为模版。大家务必 做好相应的调整、补充或修改工作哦。 与此同时，我们会提供历年较好的课件资源供参阅。 最为重要的，我们将本学期区级层面的所有课件资源会陆续上传网站，主要 进行次核心板块与非核心板块的教学研究（即第 3、4、5 课时）。这些资源是最为与时俱进的！！ 浦东教发院 吴建新 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4B Module 3 Things around us Unit 1 Sounds 提供：海桐小学 徐璟华、施亚芳 教学设计说明 模块教学任务分析: 本模块涉及的三个学习话题都围绕于“Things around us”，比较抽象，但又有一定的关联度，都无时不刻存在于我们的日常生活中。 第 1 单元以“声音”为主题，要求学生合理感受声音的强弱、快速捕捉声音的来源， 学会运用听到的声音来猜测正在进行的活动。在感受声音无处不在的同时，学会辨证地看待声音的轻与响（即声音的响亮相对于环境而言）。 第 2 单元以“时间”为主题，要求学生合理进行时间表达，学会将时间表达与人物正发生的言行进行合理匹配，形成有科学性的生活或学习作息表。 第 3 单元以“星期”为主题，要求学生进一步学习与操练星期表达（注：星期天是一个星期的第一天），准确区分频率副词并能将频率副词合理运用。通过学习，鼓励学生合理安排学习与生活时间，形成一定的、良好的生活与学习习惯。 本模块的三个单元，从对活动的准确描述、时间的精确表达，再到时间的合理安排， 循序渐进。可以说，运用不同的语境创设、借助操练与实践，能促使学生不断积累语量， 提高语言运用的实战能力。与此同时，也能促使学生初步形成良好的个人生活习惯，积 累一定的、科学的生活经验。 单元教学任务分析: 各学习项目分析 Look and learn: 核心学习板块，主要进行词汇的学习，重点是单词quiet , loud, bell, television (TV) Look and say: 核心学习板块，主要进行句型的教学，重点是 Is/Are… (doing)? Yes, …is/are. No, … isn’t/aren’t. Make and play: 通过做一做，玩一玩的形式，激发学生的学习兴趣，同时通过比较每个风铃的声音，进一步体验声音的美妙。 Say and act: 情景运用，是两大核心板块的具体化，并与已有知识（祈使句、现在进行时等）相结合，在实际生活中运用句型。 Read a story: 阅读延伸，采用充满童趣的卡通人物形象，设计生动的故事情节， 创设学生运用语言的平台，进行语言的交流与拓展，从而激发学生的学习兴趣。 Listen and enjoy: 通过英语歌曲的形式，创造轻松愉快的活动，在活跃课堂的同时，让学生感受到了语言的魅力。 Learn the sound: 语音学习，感受元音字母组合的发音，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。 知识要点介绍 学习和掌握词汇：quiet, loud, bell, television (TV), sound, noisy, ring, watch TV 做到音、形、义的统一。 学习并掌握现在进行时态的一般疑问句即其问答： Is/Are… (doing)? Yes, …is / are. No, … isn’t / aren’t. 掌握并运用there be 句型：There are some students outside. 熟练运用祈使句：Listen,… Be careful. Be quiet. 熟练运用连词：and, but. 学习并掌握字母组合-are, -ear, -air 的发音: square, bear, hair 单元课时划分： 第一课时 (Topic: A visit to a farm): Look and learn, Make and play 第二课时 (Topic: Sounds at home): Look and say 第三课时 (Topic: Peter’s new bicycle bell): Say and act, Listen and enjoy 第四课时 (Topic: The old tortoise and the little bird): Read a story, Learn the sound 第五课时 (Topic: In our neighbourhood): Revision 课时第一课时 课时 第一课时 词汇学习 quiet,