2021年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划附进度安排.docx

第 第 PAGE 10 页 共 13 页 2021 年春期新人教版部编本六年级下册语文 教学计划附进度安排 新人教版部编本 2021 年春期六年级语文下册教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活 动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方 法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 一、教材分析 1、基本结构： 新人教版部编本六年级下册语文教材于 2021 年春期正式试行。本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册共有课文 17 篇，精读课文 12 篇，略读课文 5 篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有 1 ——2 篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园 地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。 全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三 次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册 6 个单元便安排了 5 次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作， 另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次，“交流平 台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提 示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第 一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。 本套教材学习到六年级上册，学生累计认字 3000 个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故本册教材不再安排识字任 务。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往教材较大的改动的地方，就是不再设有 “词语盘 点”，而是把所有词语都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注，多音字随文注音。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组 “古诗词背诵”。这 10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 2、教材的主要特点： （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）加强语文学习与生活实际的联系 二、班级情况分 析 本班共有 XX 人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比 较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不 苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 4%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导， 努力提高教学质量。 三、教学目标1、知识方面 借助汉语拼音识字，会写 120 个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于 15 万字。 学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子； 继续学习用较快的速度读课文。 2、技能方面 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。