电子技术应用专业人才培养方案（中职）.docx

电子技术应用专业人才培养方案（中职） （适用中职就业班级） 一、 专业名称及代码 电子技术应用（091300） 二、 入学要求 初中毕业或具有同等学力者 三、 修业年限 3年 四、 职业面向 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 生产一线操作 电工电子设备装接工 电子产品的生产设备的使用、维护 2 电子产品的 3 电子产品的装配、调试、检测、 电工电子产品工 电子产品的 注：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 五、培养目标与培养规格 （一） 培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业，培养从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装配、调试、与售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 （二） 培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 1.职业素养 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。 具有电子技术应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 具有从事电子信息行业所需的较强的和自主创业意识。 专业知识和技能 能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力； 能阅读电子电路整机原理图、印刷电路板图、装配结构图和各种工艺文件，具备设计和制作简单的印刷电路板以及电子产品、电子设备的现场安装、调试、、销售的基本能力； （6） 学会传感器和单片机相关知识，了解它们的应用。 （7） 具有电子整机生产管理和市场能力。 专业（技能）方向一一电子产品制造 （1） 熟练地识别、检测常用电子元器件，能正确的使用与维护常用电子仪器、仪表。 （2） 熟悉一般电子电路功能及性能分析方法、印刷电路板的计算机辅助设计方法； （3） 懂得电子设备维护与的一般方法，能识读电子产品生产工艺流程和工艺文件，进行电子整机产品的、装配、调试、测试等工作。 （4） 职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相对应工种职业资格认证的要求或通过相关工种的职业技能鉴定。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课和顶岗实习。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 课时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32  2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 3 经济与社会 依据《中等职业学校经济与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 160 6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 128 7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 64 8 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 64 9 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 152 10 公共艺术 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 32 11 历史 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 28 （二）专业技能课 1.专业核心课程 序号 课程名称 主要教学内容和教学目标 课时 1 电工技术基础与技能 教学内容：基本电路知识、基本电工仪器、以及基本电工技能。 教学目标：要求能学会使用常用电工仪器，能完成基本的电工安装任务，能对一般的电气线路进行故障分析与排除，掌握电工基础理论知识。 64 2 电子技术基础与技能 教学内容：模拟电路知识、数字电路知识、电子元器件知识、电子基本技能、以及常用电子仪器。 教学目标：学会使用常用电子仪器，能完成基本电子电路的装配和测试，了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性，并能正确选用；理解各