新课标小学语文六年级上册第10课《竹节人》叶峰亮全国赛课二等奖获奖课件.pptx

竹蜻蜓;9 竹 节 人;根据不同的阅读目的， 选用恰当的阅读方法。 试着在写事物时， 融入感情，表达看法。; 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？;阅读任务; 学习提示; 关注相关内容，用小标题的形式说说竹节人给人们带来了哪些乐趣。再选择一种“乐趣”练习朗读。; 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ;黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！; 下课时,教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。; 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。;竹节人制作指南;