新课标小学语文六年级上册《竹节人》王晓艳全国赛课二等奖获奖课件_(new).pptx

;根据阅读目的， 选用恰当的阅读方法。;10 竹节人;课前导读;学习伙伴：为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 ;学习伙伴：为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 ;《竹节人》学习单;《竹节人》学习单;任务二：玩竹节人的乐趣;小组学习要求： 1.在规定时间内完成任务，学习时间6分钟。 2.组内成员轮流发言，确保每个人积极参与。 3.明确分工，有主持人，负责调度组内交流情况； 有记录员，记录梳理组内发言；有讲解员，负责 代表小组汇报。;任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。; 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当作四肢。用一根纳鞋底的线把他们穿在一起，就成了。;任务二：体会传统玩具带来的乐趣; 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。; 有时其中一个的线卡住了，那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。; 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握 金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字 歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！; 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节 人手上，就成了窦尔墩的虎头双钩。把“金钩 大王”刻在竹节人的胸口，神气！; 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线 做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取 一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。; 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。; 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意洋洋招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。; 其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像那么回事。; 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！; 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！;起因 (虎视眈眈) ; 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。; 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。; 根据阅读的目的和任务，关注不同的内容， 采用不同的阅读方法，就能读得更有针对性、更高效。;作业布置（二选一） 根据不同的阅读任务，选择不同的阅读方法。;作业布置（二选一） 根据不同的阅读任务，选择不同的阅读方法。