水平五（高二）体育《篮球：传切配合》教学设计及教案.doc

篮球传切配合教学设计 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解 决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、教材分析： 篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高中生学练。高二传切配合教学单元设计为5课时，本课为第1次课，学习的内容是一传一切（全体学生）和空切（男生)基础配合。通过学练激发学生的运动兴趣，初步体会传切配合的基本方法，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 三、学生分析： 处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生因为是自然班，只有部分篮球专选班的同学具备了一定的心理准备和技能储备，部分男生和绝大部分女生篮球基础较薄弱，因此在教学中，组织教学环节尤其重要，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 四：教学目标： 1、学习了解传切配合战术的基本方式和方法，明确理解战术配合的本质：形成局部以少打多。 2、通过合作学习使学生及相互间的学习能力得到提高，带动起学生各种个人技术水平的提高。 3、培养学生齐心协力，互相信任，不怪罪的良好的心理品质。 4、培养学生团结协作，互帮互学。启发学生的思维能力，开动脑筋，较好的形成默契的配合，加深相互间的信任和友谊。 五、教学重难点 重点：摆脱防守切入要迅速突然，传球要及时、到位。 难点：传切配合的默契 六、教学效果预计： 预计平均心率：125次/分左右， 预计练习密度：35%-45% 运动负荷为中等 七、场地、器材 篮球场两块、篮球41个、标志物10个 篮球：传切配合教案 年级：高二 人数： 日期： 执教： 班级： 组班形式：男女混合 课次：第1次 教学内容 篮球：传切配合 体能练习 重点 摆脱防守切入要迅速突然，传球要及时、到位。 难点 传切配合的默契 教 学 目 标 1、学习了解传切配合战术的基本方式和方法，明确理解战术配合的本质：形成局部以少打多。 2、通过合作学习使学生及相互间的学习能力得到提高，带动起学生各种个人技术水平的提高。 3、培养学生齐心协力，互相信任，不怪罪的良好的心理品质。 4、培养学生团结协作，互帮互学。启发学生的思维能力，开动脑筋，较好的形成默契的配合，加深相互间的信任和友谊。 教学程序 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与要求 时间 次数 开 始 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课的内容 4、检查服装 5、安排见习生 1、向学生问好 2、老师宣布本课内容， 提出练习要求。 3.检查服装，安排见习 生，强调安全事项 体育委员整队 集合快、静、齐 3、向老师问好 4、认真听讲、明确学习内容和练习要求 队列要求： 整齐划一 精神饱满 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 2min 准 备 部 分 准备活动： 1、沿篮球两侧慢跑运传球 2、游戏：运球上篮接力 3、球操： 1）双手弹拨球 2）绕球 3）伸展运动 4）绕球走 5）原地运球 教师提出练习方法和要求并融入热身 教师组织练习 教师示范领做 指挥学生练习并及时纠错 认真听讲，兴致高昂的进行热身 主动参与游戏 3、跟老师口令，认真做球操 运球路线图： 球操图： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 6min 1次 1次 1次 基 本 部 分 传切配合 三角移动传接球 站位成三组， = 1 \* GB3 ①传球给 = 2 \* GB3 ②后迅速跑至