人教版高中物理必修一:4.7用牛顿运动定律解决问题(二) 课件.pptxVIP

人教版高中物理必修一:4.7用牛顿运动定律解决问题(二) 课件.pptx

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导1.超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的现象,称为超重现象。2.失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象,称为失重现象如果物体对支持物、悬挂物完全没有作用力的,这时物体正好以大小等于g,方向竖直向下的加速度运动,此时物体正好处于完全失重状态。3.物体做自由落体运动有两个条件:第一,物体是从静止开始下落的,即运动的初速度为零;第二,运动过程中它只受重力的作用,根据牛顿第二定律mg=ma,所以a=g,方向竖直向下。 例1、一个质量为60Kg的人乘电梯下楼。(1)电梯以2.5m/s2的加速度匀减速下降,求这时台秤的读数。(2)电梯以2.5m/s2的加速度匀加速下降,求这时台秤的读数。(3)电梯以2.5m/s2的加速度匀加速上升,求这时台秤的读数。(4)电梯以2.5m/s2的加速度匀减速上升,求这时台秤的读数。(g=10m/s2)vaFmg FN1-mg=ma解:(1)人向下做匀减速直线运动,加速度方向向上。根据牛顿第二定律得:FN1 =mg+ma=600+150=750N根据牛顿第三定律,人对台秤的压力大小也等于750N,方向竖直向下。即台秤上的读数750N明显大于重力。 mg-FN2=ma(2)人向下做匀加速直线运动,加速度方向向下。根据牛顿第二定律得:FN2 =mg-ma=600-150=450N根据牛顿第三定律,人对台秤的压力大小也等于450N,方向竖直向下。即台秤上的读数450N明显小于重力, FN3-mg=ma(3)人向上做匀加速直线运动,加速度方向向上。根据牛顿第二定律得:FN3 =mg+ma=600+150=750N根据牛顿第三定律,人对台秤的压力大小也等于750N,方向竖直向下。即台秤上的读数750N明显大于重力, mg-FN4=ma(4)人向上做匀加速直线运动,加速度方向向下。根据牛顿第二定律得:FN4 =mg-ma=600-150=450N根据牛顿第三定律,人对台秤的压力大小也等于450N,方向竖直向下。即台秤上的读数450N明显小于重力, 思、议1.你能由以上实例总结超重和失重的定义吗?2.视重和实重是什么? 展、评超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 大于物体所受到的重力的情况称为超重现象。失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于物体所受到的重力的情况称为失重现象。 实重:指物体实际所受到的重力,物体所受重力不会因为物体运动状态的改变而改变。视重:用弹簧测力计或台秤来测量物体重力时,弹簧测力计或台秤示数叫做物体的视重。实重和视重展、评 a的方向V的方向视重视重与重力的比较超重与失重 向下减速FN1=mg+maFN1mg加速FN2=mg-maFN2mg 向上加速FN3=mg+maFN3mg减速FN4=mg-maFN4mg超重失重超重失重结论:物体是超重还是失重? 1、不能只由物体的运动是加速,还是减速来决定。2、与物体运动方向无关, 3、由a的方向来决定: a竖直向上时超重,a竖直向下时失重展、评 例2、在升降机中测人的体重,已知人的质量为60kg若升降机自由下落,台秤的示数是多少?vgFmg 解:当升降机自由下降时,根据牛顿第二定律可知: mg- FN =mg FN= mg - mg=0 根据牛顿第三定律可知:台秤的示数为0N。vgFmg 思、议4.完全失重是什么?5.超重、失重、视重、重力的区别是什么?6.自由落体运动和竖直上抛运动的动力学特征是什么? 如果物体正好以大小等于g方向竖直向下的加速度做匀变速运动,这时物体对支持物、悬挂物完全没有作用力,好像完全没有了重力作用,这种状态是完全失重。4、完全失重展、评注意:在完全失重的状态下,平常一切有重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆,天平失效,浸在水中的物体不再受浮力,液体柱不再产生向下的压强等 超重、失重、视重和重力的区别1、超重和失重是一种物理现象。2、视重是体重计的示数,指支持物对物体的支持力(或悬挂物对物体的拉力),是可以改变的。3、物体的重力与运动状态无关,不论物体处于超重还是失重状态,重力不变。展、评 竖直上抛运动:物体只在重力作用下以一定初速度竖直上抛的运动。运动特征:加速度等于重力加速度,a=G/m=mg/m=g。力学特征:只受重力作用,F合=G=mg,是一个理想化的运动模型。状态:做自由落体运动的物体处于完全失重状态。从动力学看竖直上抛运动:力学特征:只受重力作用,F合=G=mg,是一个理想化的运动模型。自由落体运动:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。从动力学看自由落体运动:展、评 检 检 答案 AB 检 答案 (1)0,完全失重 (2)8/3 我们,还在路上……You made my day!古人云:“读万卷书,行万里路。”今人说

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