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神奇的电路连接
开江普安宝塔中心
朱兴生
教材学情分析
课标要求
课堂设计
课堂反思和自我评价
Content
目 录
01
教材学情分析
Part One
本课选自教科版科学四年级下册第一单元《简单电路》第二课时，《让更多灯泡亮起来》。
学 情 分 析
02
课标要求
Part Two
根据新课程标准要求要到达以下几点：
科学概念：
1.知道常用电器的工作需要一个完整的回路。 2.了解简单的电路连接。3，初步认识串联并联的区别。
过程与方法
1.用一些根本组件连接简单电路。2. 使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
情感态度价值观：
激发学生对电探究的兴趣
教学重难点
使用相同的材料，电路有不同的连接方法。
了解串联和并联的区别
03
课堂设计
Part There
教 学 过 程
串联电路图
并联电路图
让更多的灯泡亮起来
学生动手操作
传统实验缺点
创新实验的优点
学生上台在展示板演示
实验总结
今天使用相同的材料，学会了电路不同的连接方法。
通过实验了解串联和并联，并且知道了两者的区别
04
教学反思和自我评价
Part Four
本课由浅入深，从已有知识入手，能够从一开始就吸引学生积极热情的投入探究活动中来，通过动手操作更进一步了解电路连接，特别是通过创新实验更清楚形象的认识了串联并联的连接方法和区别，让学生更加喜欢科学课，更加热爱科学实验。
20xx
谢谢观看 POWERPOINT
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