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《小班手指印画:小蝌蚪》教学设计
基本信息
学校
郑州金水区新建幼儿园
姓名
陈莉娜
学科
学前教育
所属环境
√多媒体教学环境
微能力点
1—2数字教育教学资源的获取与处理
教学环境
所属环境为多媒体教学环境,班级配有电子白板和投影仪的数字多媒体教学设备、笔记本电脑、音响,均可以接入互联网。
活动名称
小班手指印画:小蝌蚪
活动重点
自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
活动难点
能够自主表现蝌蚪的动态。
活动准备
经验准备:曾欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》故事视频
物质准备:每组一盘黑颜料、湿巾人手一个、黑色水彩笔人手一支、画纸人手一张。
活动过程
此次活动以《小蝌蚪找妈妈》水墨画故事视频导入,幼儿通过重温教师从网络获取的《小蝌蚪找妈妈》水墨画故事视频,更直观而有效地了解到小蝌蚪变化过程,更真切的观察到小蝌蚪的的主要特征以及动态,激发孩子们喜爱小动物的愿望,从而达到教学目标。
活动目标:
1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的小蝌蚪;2.能够自主表现小蝌蚪的动态;
3.体验手指点画小蝌蚪的快乐。 活动准备:
活动过程:
1.播放《小蝌蚪找妈妈》视频导入,激发绘画兴趣。 师:引导小朋友仔细观察,发现小蝌蚪的变化过程。 2.讨论小蝌蚪的生长变化,引导幼儿讲解小蝌蚪作画步骤。
师:谁知道小蝌蚪是怎么画的呢?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?” 3.情节贯穿、自主绘画表现 师:手指蘸颜料点画的时候要注意些什么? 幼儿自主分组操作,教师巡回指导。 4.组合欣赏,情节引导点评 师:请画好的小朋友把作品摆放在桌子上,并和小朋友一起欣赏幼儿的作品,说说你的小蝌蚪它们在做什么? 5.活动延伸:故事表演游戏。
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