高中化学课件：化学工艺流程题复习备考策略暨高考题题赏析（三）.pptx

化学工艺流程题复习备考策略暨高考题题赏析 考情概述 题型特点 思维模型1典例分析 方法归纳落实核心素养的化学教学策略3目录Contents2 二、典例分析 方法归纳 选择题综合题题型二本部分题目大多为中等难度，命题时多结合图表曲线，或根据具体实例，或通过实验分析进行考查。落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点核心素养：宏观辨识与微观探析学业质量水平等级： Ⅳ级（ 能在物质及其变化的情境中，依据需要选择不同方法，从不同角度对物质及其变化进行分析和推断）高考评价体系：在学科素养层面上考查应用性问题。（2021·山东卷） 工业上以SO2和纯碱为原料制备无水NaHSO3的主要流程如图，下列说法错误的是A. 吸收过程中有气体生成 B. 结晶后母液中含有NaHCO3C. 气流干燥湿料时温度不宜过高 D. 中和后溶液中含Na2SO3和NaHCO3宏观辨识与微观探析 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点错因分析对元素及其化合物的性质及其转化关系的基本知识掌握不熟练，不透彻，导致构建体系不完整，缺乏知识迁移能力 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点【2018新课标1卷】焦亚硫酸钠（Na2S2O5）在医药、橡胶、印染、食品等方面应用广泛。回答下列问题：（2）利用烟道气中的SO2生产Na2S2O5的工艺为：①pH=4.1时，Ⅰ中为__________溶液（写化学式）。②工艺中加入Na2CO3固体、并再次充入SO2的目的是__________。核心素养：宏观辨识与微观探析学业质量水平等级： Ⅳ级（能在物质及其变化的情境中，依据需要选择不同方法，从不同角度对物质及其变化进行分析和推断）高考评价体系：在学科素养层面上考查应用性问题。 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点此部分题目大多难度较大，涉及的考点非常广泛，是真正的学科内综合题，可以从全方位考查考生的化学学科知识和解决实际问题的能力，此类试题为命题者多角度设问提供了方便，为考生增加了难度。命题时多联系必威体育精装版科技进展，或以基础判断，或结合来进行考查。选择题综合题题型二 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点（2021·山东卷）工业上以铬铁矿(FeCr2O4，含Al、Si氧化物等杂质)为主要原料制备红矾钠(Na2Cr2O7?2H2O)的工艺流程如图。回答下列问题： (1)焙烧的目的是将FeCr2O4转化为Na2CrO4并将Al、Si氧化物转化为可溶性钠盐，焙烧时气体与矿料逆流而行，目的是___。 (2)矿物中相关元素可溶性组分物质的量浓度c与pH的关系如图所示。当溶液中可溶组分浓度c≤1.0×10-5mol?L-1时，可认为已除尽。中和时pH的理论范围为___；酸化的目的是___；Fe元素在___(填操作单元的名称)过程中除去。 (3)蒸发结晶时，过度蒸发将导致___；冷却结晶所得母液中，除Na2Cr2O7外，可在上述流程中循环利用的物质还有____。 (4)利用膜电解技术(装置如图所示)，以Na2CrO4为主要原料制备Na2Cr2O7的总反应方程式为：4Na2CrO4+4H2O 2Na2Cr2O7+4NaOH+2H2↑+O2↑。则Na2Cr2O7在___(填“阴”或“阳”)极室制得，电解时通过膜的离子主要为___。原料预处理核心反应反应条件的控制产品的获取 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点(1)焙烧的目的是将FeCr2O4转化为Na2CrO4并将Al、Si氧化物转化为可溶性钠盐，焙烧时气体与矿料逆流而行，目的是___。（2021·山东卷）工业上以铬铁矿(FeCr2O4，含Al、Si氧化物等杂质)为主要原料制备红矾钠(Na2Cr2O7?2H2O)的工艺流程如图。回答下列问题：增大反应物接触面积，提高化学反应速率 核心素养：宏观辨识与微观探析学业质量水平等级：Ⅲ级（能根据反应速率理论，说明影响化学反应速率的因素。）高考评价体系：在必备知识层面上考查基础性问题。 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点错因分析缺乏获取题干信息的能力以及语言组织表达能力引导学生结合教材注重科学严谨表达观点的能力。 落实核心素养的化学教学策略典例分析 方法归纳考情概述 题型特点(2)矿物中相关元素可溶性组分物质的量浓度c与pH的关系如图所示。当溶液中可溶组分浓度c≤1.0×10-5mol?L-1时，可认为已除尽。中和时pH的理论范围为__________________；酸化的目的是_________