2023年初三体育教师教学工作总结.pdf

2023 年初三体育教师教学工作总结 初三体育老师教学工作总结 1 随着体育加试的结束，本学期的体育教学任务也接近了 尾声。纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体现在 两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作。下面就 本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。 一、针对课堂教学进行如下总结 1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，进行课 堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教化的 最终一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担， 大部分学生都没有实力进行自我约束，即兼顾体育熬炼，往 往都是在老师的引领下进行有目标的体育训练。针对我校实 际状况(九年级一周只支配一节体育课)，本着仔细负责的看 法，每节课以中考项 目为主线，支配以课课练及专项技术动 作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂驾驭中考 项 目的动作技术。今年本地区中考体育项 目的支配为：50 米 必考项 目，其它实心球、立定跳远、跳绳三项选两项，三项 总分 30 分。结合项 目特点，制定课课练内容，主要以跑、 跳、投练习为主，中间为督促学生仔细完成学习目标，笔者 会定期对学生进行技评达标考核，为最终集训任务做好铺垫。 2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确 保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。因本届九年级学 生为半路接手过来的学生 (已经适应一个学期)，彼此之间还 不完全了解，有的还存在肯定的排斥心理。就自己学生时代 已有的阅历来说，学生往往会对自己比较喜爱的老师的相关 科目感爱好，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上， 笔者往往是以挚友、同学的身份去进行沟通，常常和学生们 一起探讨着他们的流行元素，或快乐说笑一阵，或幽默一把， 久之，便消退学生的芥蒂心理。在建立相互信任的基础之后， 学生的学习行为会变得轻松主动，即使老师约束、严厉的指 责也不会造成心理隔阂。 3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中， 我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍 生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学实力， 解决现有问题是首要。本学期笔者在制定教学目标的同时对 那些接受实力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行 了 “特别的照看”——降低要求、疏通思想、培育运动自信， 渐渐地进行引导，不能让其在承受太大压力的状况下，再次 受到体育运动的打击，而彻底灰心。 九 (3)班就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育 的看法，经过视察笔者认为是一种“狂羞症”，平常任何体 育运动其一概不参加，问其缘由只是摇头。为此，每次上课 练习时，我都特殊关注，常常站到她身边用温柔的语气“邀 请”其加入，一些简洁动作在受到“邀请”后牵强参加，动 作稍难点儿，她便“稳如泰山”地立在了那里，面对一脸难 色的她，我便走进告知她：“伟伟同学，回家好好练，我信 任下节课，你会做得特别棒的，对不对?”在我一再强调重 复与她沟通后，她才羞涩地点点头。我理解那种不自信状态 下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、提高的独 立空间很重要。 4、将德育教化融入体育教学，让学生的全面素养得以 提升。九年级三个班，其中分成一个重点班和两个一般班， 说实话，从九年级起先分班的教学管理方法是我不认同的， 我认为这样就等于无形中给学生进行三六九等的定位、定性 划分了。因此，体育教学中，为了给学生更多的`自信，笔 者在实际教学中，会把每个学生的优点化，尤其是两个一般 班的学生更是如此对待，对于他们 “破罐子破摔”、不和谐 的行为赐予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信 才是基础，团结才是力气。在年级组中以张满、方跃为典型 代表，从起先的桀骜不逊到面对面沟通，再到做事说话，谦 逊有礼，足以证明德育教化是我们教学工作中的重中之重， 不行忽视。 二、在中考训练工作中的一些思索总结 1、应以提高学生成果为 目标，不惜一切物质精神利益。 本届九年级学生整体素养不是太高，即便是这样，我们照旧 没有放松训练工作，反倒应当加大训练工作的力度。面对一 百多号人的四项训练工作(各个选项学生人数不均衡)，我与 张老师 (其他年级体育老师)有些力不从心，原本应当再增加 体育专业老师，但年级组段老师 (数学老师)却“主动”地担 当起了此项工作(笔者也进行适当建议，未果)这让我和张老 师无言以对，只好保持缄默。 2、体育训练工作的支配，应当科学合理，不行太随意。 对于训练工作从一起先笔者便尽职尽责，统一制定训练