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小学三年级培优补差教学的工作计划
小学三年级培优补差教学的工作计划(精选 5 篇)
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将
在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做
一个教学计划了,是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理
的小学三年级培优补差教学的工作计划(精选 5 篇),供大家参考借
鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级培优补差教学的工作计划 1
俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。” 由于多种先天因素
的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比
如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各
个方面存在着各 自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象 ,
因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的
学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期三年级语文的培优补差
计划:
一、指导思想:
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据
优差生的实际情况制定学习方案 ,比如优秀生可以给他们一定难度的
题目让他们进行练习 ,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行
练习和讲解 ,已达到循序渐进的 目的。培优计划要落到实处 ,发掘并
培养一批语文尖子 ,挖掘他们的潜能 ,从培养语文能力入手 ,主要 目
标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯 ,从而形成较扎实的基础和
阅读写话能力 ,并能协助老师进行辅差活动 ,提升整个班级的语文素
养和语文成绩。学困生的主要 目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提升优生的自主和自觉学习能力 ,进一步巩固并提升中等生的学习成
绩 ,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,
逐步提升学习成绩 ,并培养较好的学习习惯 ,形成语文基本能力。
二、学生情况分析 :
三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 ,大部分学生
学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,
且质量较好,如马雪乐、李梦琪等,且担任班干部能起到较好的模范
带头作用,但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等,基础知识薄弱,学
习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除
在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提升学生学习兴趣
上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生
得到较大进步。
三、定内容: 培优主要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读 ,让优生扩大阅读面 ,摄取更多课外知识,
尤其是习作方面 ,多给他们一定的指导 ,提升写话水平 ,定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成,全面提升语文能力。 辅差的内容是
教会学生敢于做题 ,会做题 ,安排比较基础的 内容让他们掌握 ,写话
至少能写得出 ,可先布置他们摘抄。训练差生的 口头表达能力 ,堂上
创造情境 ,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差
对象:
根据学习进程和学生情况定人
四、主要措施:
1、认真备好每一次培优辅潜教案 ,做好学习过程的趣味性和知识
性相结合。
2、加强交流 ,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况 ,尽
量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况 ,交流、听取建议意见。
4、沟通思想 ,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验 ,差生加以学习。
8、课堂上创造机会 ,用优生学习思维、方法来影响差生。
9、采用激励机制 ,对差生的每一点进步都给予肯定 ,并鼓励其继
续进取 ,在优生中树立榜样 ,给机会表现 ,调动他们的学习积极性和
成功感。
10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发
展,保证差生改善目前学习差的状况,提升学习成绩。
小学三年级培优补差教学的工作计划 2
当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们
要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,
如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动
性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观
念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学
生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的
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