中职中国旅游地理教案：南部沿海旅游区(二)福建省.doc

江苏省新沂中等专业学校2022-2023-1教案 编号： 备课组别 旅游组 课程名称 中国旅游地理 所在 年级 一年级 主备 教师 授课教师 授课系部 授课班级 授课 日期 课题 第7章 第2节 南部沿海旅游区（二）福建省 教学 目标 1、了解福建省概况 掌握福建省的主要游览地及著名景区（世界遗产和5A景区） 运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 4、培养学生读图分析、合作探究的能力 重点 福建省概况及主要游览地 难点 运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 教法 读图分析法、模拟导游法 教学设备 多媒体 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 情景导入,立疑激趣 从福建省旅游地图上，确定福建的地理位置，找出主要游览胜地，增强学生感性认识。 合作探究，导入新课 福建省 首先介绍福建省的世界遗产、世界地质公园、5A景区、历史文化名城，形成表格。 一、概况 1.地理位置：位于福建省简称闽，省会福州市。位于中国东南沿海，东隔 台湾海峡与 台湾省相望。 地貌特点：地势西北高,东南低。主要山脉有武夷山、太姥山等。境内有闽江、晋江等主要河流湖泊。沿海岛屿共有岛屿1500多个， 海坛岛现为全省第一大岛。 3.气候特点：大部分属于中亚热带湿润季风气候, 南部属南亚热带湿润季风气候。夏无酷暑，冬无严寒， 出示中国旅游地图 提出问题，引导学生思考 小组合作探究： 引导回忆华北旅游区区域概况，归纳华南地形特点，气候特点、农业特色、经济特点，对比两者的不同。 教 学 内 容 气候宜人，一年四季均可旅游。 4.旅游资源特色 福建省的旅游资源以山青水绿、风景秀丽而闻名。 二、主要游览地及著名景区 1.福州市（省会） 位置 地处东南沿海、闽江下游 地位 是我国对外贸易和交往的重要口岸,又是我国历史文化名城。 名称由来 唐开元十三年(725 年),因西北有福山,始称“福州”;后又因有屏山、乌山、于山鼎立,别称“三山”;到宋代,福州遍植榕树,形成“绿阴满城,暑不张盖”,又称“榕城”,简称“榕”。 主要特产 有脱胎漆器、寿山石雕和木画等。福州是“花果之乡”,又是乌龙茶发源地,福州名茶有武夷岩茶、铁观音等。 2.三坊七巷（5A景区） （1）位置：福州老城区。 （2）组成：三个坊、七条巷和一条中轴街肆组成。 （3）建立年代：起源于晋，完善于唐五代，至明清鼎盛。 （4）美誉：“里坊制度活化石”“明清建筑博物馆” （5）名人：林则徐、沈葆桢、严复、陈宝琛、林觉民、林旭、冰心、林纾等皆出于此。 3.鼓浪屿（世界文化遗产；5A景区） 主要观光景点有日光岩、菽庄花园、皓月园，毓园、环岛路、鼓浪石、博物馆、郑成功纪念馆、海底世界和天然海滨浴场、海天堂构等。 4.武夷山（世界自然、文化双重遗产；5A景区） 位置：位于福建省武夷山市南郊。是典型的丹霞地貌旅游区。素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”之美誉。 历史：武夷山是历史文化名山。早在 新石器时期，古越人就已在此繁衍生息。 自然地貌：独树一帜的自然地貌，具有突出的地学科学价值和美学价值。 著名景点：九曲溪、流香涧、玉女峰、大王峰 三仰峰、天游观、万年宫、武夷精舍等。 （5）动植物：武夷山又是绿色植物的王国和动物栖息、繁衍的理想场所，有“动物乐园”、“蛇的王国”、“昆虫世界”、“鸟的天堂”、“世界生物之窗”、“天然植物园”等美称。 5.泰宁（世界自然遗产；5A景区） 位于福建省西北的三明市泰宁县。 引导学生认识福州基本概况和主要旅游景点，理解其特色。 完成表格内容 图片展示：福州老城区 了解其建筑风格和历史 播放歌曲《鼓浪屿之波》， 读图认识鼓浪屿地理位置 合作探究其独特位置的重要性。 播放武夷山风光片，探究武夷山的特色、主要旅游景点 归纳总结知识点：位置、历史由来、 自然风貌、主要景点、动植物等 以典型青年期丹霞地貌为主体，兼有火山岩、花岗岩、构造地貌等多种地质遗迹，是集科学考察、科普教育、观光览胜、休闲度假于一体的综合性地质公园。 6.福建土楼（ 永定· 南靖）（世界文化遗产；5A景区） （1）位置：福建土楼主要分布在 漳州 南靖、 龙岩 永定等地，总数达30000多座，因其大多数为福建客家人所建，是客家文化的象征，福建土楼故又称“客家土楼”。 （2）产生的年代：产生于宋元，成熟于明末、清代和民国时期。 （3）建筑风格：它以历史悠久、种类繁多、规模宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的、神话般的山区建筑模式”。 7.白水洋· 鸳鸯溪（5A景区） （1）位置：位于屏南县东北部。 （2）白水洋游览区在鸳鸯溪上游，除溪流两岸的大小飞瀑和岩洞之外，最使人称绝的为“十里水街”。 （3）鸳鸯溪游览区是我国目前唯一的鸳鸯鸟保护区。