小学常见题型解题方法——文言文答题技巧.pdf

小学文言文实用技巧详解 一、方法 1、注释研读法 要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景， 或解释题意;有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读 普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。 2、猜读法 有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时又找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。 3、片段或全篇抄读法 在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的 一种有效的方法。 4、注译抄读法 这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文;给生字注音;给生词释义;有时还 可对词性和用法，以及句式做一些说明;然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不 懈，练习二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。 二、句子翻译 1 需要掌握翻译技巧--留、删、调、补、换 （1）留：朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 例： 1、越王勾践反国 《卧薪尝胆》 翻译：越王勾践返回国土。 越王”是官名，“勾践”是人名，翻译时保留不变。“反”是通假字，同“反”，返回。 2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 《伯牙绝弦》 翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” “伯牙、钟子期”是人名，翻译时保留不变。 （2）删：句中没有实际意义的词可以删去不译。 例： 1、弈秋，通国之善弈者也。 《弈秋诲棋》 翻译：弈秋，是全国善于下棋的人。 “也”，无实意，不翻译，可删去。 2、善哉，峨峨兮若泰山！ 《伯牙绝弦》 翻译：太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ 善：赞美、好的意思。哉：语气词，无词义。 （3）调：特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要适当调整。 例： 1、 古之人不余欺也。 《石钟山记》 翻译：古人没有欺骗我啊。“ 不余欺”调整为“不欺余”。 2 2、阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》 翻译：大宦官魏忠贤作乱时，能不改变自己志节的官吏，中国这么大，能有几人呢？ 缙绅而能不易其志者”调整为“能不易其志之缙绅”。 （4）补：所翻译的句子若是省略句，对句中省略成分，要根据上下文的文意，适当补充，使句子意思完整， 把省略了的内容增补出来。 例： 1、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 《鸿门宴》 翻译：项伯于是连夜骑马奔驰到刘邦的军营把事情全都告诉了他。 动词“告”的后边省略了代词“之”。 2、荆州之民附曹者，逼（于）兵势耳。 《赤壁之战》 翻译：荆州的百姓依附曹操的原因，是被他的兵势所逼罢了。 动词“逼”后边省略了介词“于”。 （5）换：就是替换。用现代汉语替代古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔，汝”等换成 “你”。 例： 却看妻子愁何在 杜甫《闻官军收河南河北》 翻译： 回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤？ “妻子”古文中的意义是“妻子和儿女”，现代汉语的词义缩小了。所以，翻译的时候应该用“妻子和儿女” 来替代。 抓住两个关键点:关键词，特殊句 1、抓关键词 在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是关键词语。文言句 3 子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多意词、常见虚词(尤其是多重意义用法的虚 词)等。翻译的时候，只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语 翻译错误，或不正确，那么分数就遗憾地丢掉了。