人教版五年级数学下册全册课后分层作业设计.docx

PAGE 8 - 分层作业设计 需要答案解析请与上传者联系 人教版五年级数学下册分层作业设计 1.1从同一个方向观察物体 年 月 日 完成时间： 分 秒 基础巩固类 基础巩固类 一、填空题。 1．用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形，有( )种摆法。 2．如果从正面看到的和一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。 3．左边是冬冬用4个小正方体搭成的几何体，他想再增加一个相同的小正方体（添加的小正方体与其它小正方体至少有一个面重合），使之成为一个新的几何体，如果从正面看到的图形不变，有( )种不同的摆法；如果从上面看到的图形不变，有( )种不同的摆法；如果从左面看到的图形不变，有( )种不同的摆法。 4．下面的几何体中，从正面看是的有( )，从左面看是的有( )，如果用5个小正方体搭出来的几何体，从正面看到的形状和③一样，有( )种搭法。 二、选择题。 5．如果从上面看到的是，用5个小正方体摆一摆，有（ ????）种不同的摆法。 A．1 B．3 C．4 6．用5个同样的小正方体摆出一个几何体，使它在左面看到的图形是，摆法正确的是（ ）。 A． B． C． D． 7．一个用同样的小正方体摆成的几何体，从正面、左面看到的图形都是，摆这个几何体至少需要（??? ?）个同样的小正方体。 A．5 B．6 C．7 D．8 8．这是我搭的积木，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木中，从正面看是（ ），从左面看是（ ）。 A．； B．； C．； D．； 三、作图题。 9．从正面、左面和上面看到的形状分别是什么？画一画。 10．一个几何体从上面看到的形状如下图，每个数字都表示这个位置上所用的小正方体个数，请在右边方格图中画出这个几何体从左面看到的图形。 能力提高类 能力提高类 1．将几个大小相同的正方体木块放成一堆，图1至图3分别对应该图形从上面、正面、左面看到的图形，则这堆木块共有多少块？ 2．明明摆了一个几何体，从左面和正面看到的图形如下。 聪明的同学们，你知道明明摆这个几何体最少需要多少个小正方体吗？最多呢？ 3．如下图所示，要使从上面看到的图形不变： （1）如果是5个小正方体，可以有几种不同的摆法？ （2）如果有6个小正方体，可以怎样摆？ （3）最多可以摆几个小正方体？ 4．用4个同样大小的正方体摆成下面的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？ （1）从下面看到的仍是，共有（ ）种不同的摆法。 （2）从侧面看到的是，共有（ ）种不同的摆法。 （3）从侧面看到的是，共有（ ）种不同摆法。 （4）从侧面看到的仍是，共有（ ）种不同摆法。 （5）从上面看到的是，共有（ ）种摆法。 （6）如果从（ ）面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来。 思维实践类 思维实践类 如下图所示，要使从上面看到的图形不变。 （1）如果有6个小正方体，有几种不同的摆法？可以怎样摆？ （2）如果有7个小正方体，有几种不同的摆法？说说你的理由。 PAGE 8 - 分层作业设计 需要答案解析请与上传者联系 五年级数学下册分层作业设计 1.2从不同方向观察物体 年 月 日 完成时间： 分 秒 基础巩固类 基础巩固类 一、填空题。 1．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 从( )面看?????????从( )面看??从( )面看 2．如图，下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 从( )面看 从( )面看 从( )面看 3．一个立体图形，从左面和前面看都是，搭这样的立体图形至少需要( )个正方体，最多需要( )个正方体。 4．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。这个立体图形有( )种摆法，最多可以有( )个小立方体。 二、选择题。 5．老师用5个同样的小正方体搭了一个几何体，从正面和左面看到的分别是和。老师搭的几何体不可能是（? ???）。 A． B． C． 6．符合下面三个要求的几何体是（??? ?）。 A． B． C． 7．由几个大小相同的正方体搭成的几何体，从前面看是，从左面看是，下面符合要求的几何体是（ ）。 A． B． C． D． 8．观察一个立体图形，从前面看到的是，从右面看