常见机械元件及组装技巧-教学设计.docxVIP

常见机械元件及组装技巧 教学设计 郑州市第七十六中学 毋超铀 所授科目：创客工作坊 教材来源：创客空间社团课程/校本教材 内容来源：《创客工坊》第二单元第一节（第一课时） 主 题：《常见机械元件及组装技巧》 课 时：1课时 授课对象：七年级学生 设 计 者：郑州市第七十六中学 毋超铀  教材分析 本节课是郑州市第七十六中学创客教育校本教程，《创客工坊》第二单元第1节：“常见机械元件及组装技巧”第一课时。本课时学习了常见的makeblock机械元件。本节课对学生makeblock机器人的初步认识与直观接触，进一步提升了学生对makeblock的兴趣。通过本课时让学生掌握，常见元件的区分、命名及基本使用方式，并且通过实践操作让学生练习工具的基本使用方法。本课时所蕴含的知识与思想，是今后制作组装调试机器人最基本的操作类技能。 学情分析 （一）知识与技能 七年级学生有一定的动手实践操作能力，对机械部件、五金工具有一定的认识，但对其使用方式知之甚少。 （二）活动经验 通过小组合作的方式，积累了一定的探索活动经验，具备合作交流和探究尝试的能力，为本节课的活动奠定了一定基础。 （三）能力与认知 学生对于如何根据自己的意图来设计、连接部件有一定的难度。但对于makeblock的制作，学生都很感兴趣，所以应适当激发学习乐趣，尽量多的安排时间让学生进行练习与创作。 学习任务分析 （一）学习目标 1.知识与技能 （1）认识常见的机械元件，名称、使用方式、注意事项等； （2）掌握常见的工具的操作方法，能通过工具进行基础的元件组装； 2.过程与方法 通过观察机械元件，发现其命名规律； 情感态度与价值观 通过观察机械元件，培养学生善于观察，善于发现的品质；通过学生动手组装的成功体验，提高学生自信心。 （二）学习重点、难点 学习重点：机械元件的识别与工具的使用方法 学习难点：观察发现元件命名规律，根据要求进行组装 教学与学法分析 结合学生自身特点和教材内容的特点，本课时采用小组合作、自主探索结合的学习方法，鼓励学生通过操作、类比、归纳等过程，探索解决问题的方法。课堂教学中注重培养学生观察归纳、自主探索和逻辑思考的能力，体现学生在课堂中的主体地位，使学生成为学习的主人。 学习过程分析 认一认 通过微课视频，认识常见元件及工具； 看一看 学生自主活动，结合微课，观察寻找视频中的元件，并观察其结构特点； 师生共同探究，通过观察共同总结归纳工具的类型、结构特点等信息； 试一试 利用所学习的知识，尝试进行使用工具； 发挥想象力进行简单拼装； 与同伴交流，并分享； 将拼装的作品还原归类摆放。