每日听书（周二）-《金榜题名之后》导读.docx

每日听书 |《金榜题名之后》 大学生活怎么过，才更有价值？ 这本书能为你 1、讨论高中和大学的本质区别是什么？成长环境和个人价值观如何影响学生未来？ 2、讨论大学生活怎么过，才更有价值？家庭相对劣势的学生，如何突围？ 适合谁听 1、对高校教育、大学生发展等话题感兴趣的朋友。 2、对社会学作品感兴趣的朋友。 内容简介 重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想，如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而，金榜题名之后，学子是否如想象那般顺遂？不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的？通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈，本书揭示了大学生在上大学 过程中遭遇的一种隐性的挑战：是否洞察大学场域的“游戏规则”，掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。本书指出，家庭背景优势不仅带来了雄厚的物质支持，更意味一整套关于“上大学”的文化技艺的传承，这使得出身优渥的大学生得以在白热化的出路竞争中抢占先机，而家境平平者却更容易与机会失之交臂。本书也关注了意义感在出路获得中的重要作用，指出了在当前的制度背景下，内化主流价值信念、扩充“文化工具箱”有助于帮助大学生走出生涯目标迷失的困境，从而更高效地利 前言 你好，欢迎“每天听本书”。今天为你解读的书是《金榜题名之后》，副标题是“大学生出路分化之谜”。 在孩子读高中的时候，中国家长经常说一句话：“好好学习，考上大学，你就解放了。”不过，真正到了大学之后，孩子一定会发现，自己不但没有解放，反而是进入到更为复杂的竞争之中。在高中阶段，学生们每天要想的事情还相对简单，一心就是考个好成绩；但到了大学阶段，在成绩之外，学生们还要思考自己未来究竟要从事怎样的工作，再往大点说，要形成怎样的价值观，成为怎样的人。 如同副标题所讲的，这本书的目标，就是揭开“大学生出路的分化之谜”。换句话说，就是从大学到工作这个转换的过程中，通常是四年，学生们如何做出个人选择，以及为什么会做出截然不同的选择？比如说，为什么有的学生毕业后想去创业，有的学生就想考编？有的学生选择去相对比较忙碌的互联网公司，有的学生却希望找到清闲的工作？ 可能有人会说，这不就是个人选择吗，哪有那么多为什么。持有这种观点的人，其实对应着教育学研究中强调学生“能动性”的这一派学者。他们就认为，学生进入大学之后，会学习新的课程、结识新的朋友。他们融入学校生活的程度，影响着他们的价值观，进而影响了他们未来的选择。不过另一派强调“结构性”影响的学者就不同意这种说法了。他们认为，学生的家庭背景在其中发挥着至关重要的作用，出身优势家庭的学生，从父母那里获得的帮助显然会更多，比如经济上的支持、文化上的熏陶，恰恰是这些因素决定了学生们未来的出路在哪里。 请注意，这两种说法都有道理，也都有问题。简单来讲，单独强调任何一个说法，不管是个体性因素，还是结构性因素，都只能看到硬币的其中一面。而我今天介绍的这本书，就是尝试把两种视角结合在一起，给我们一个相对来讲更完整、更客观的答案。 这本书的作者郑雅君特别值得和你介绍一下，并不是因为她有名，恰恰相反，是因为在这本书出版之前，她在教育学界完全没有任何名气可言。这本书其实是她的硕士毕业论文。不过，因为这篇论文写得非常出色，直接被收录进复旦大学的教育学书系中，出版之后，因为话题紧贴着我们每一个人的生活，分析又很有启发性，引起了很大的社会反响，可以说是初出茅庐便一鸣惊人。美国教育研究学会院士白杰瑞教授直接评价这本书对中国教育社会学作出了重要贡献。 这本书是怎么写出来的呢？郑雅君在复旦大学攻读硕士学位期间，选择了北方和南方两所享誉全国的一流大学展开调研，和其中的六十二位学生进行访谈，记录他们求学和找工作的整个过程。这项研究不管从方法的严谨性，还是从思考的深度，都显示出了超越年龄的成熟。虽然是一本学术著作，但其中描述的现象、提出的洞见，非常值得每一位老师、学生和家长，以及每一位关心教育的人一起来思考。 接下来，我们首先从家庭背景来看，为什么出身不同的学生，明明考上了同一所大学，却有着不同的过法？如果我们把家庭背景和个人价值观，也就是刚才我们说的结构性和能动性因素结合起来，那么，大学生的毕业出路究竟可以分为几种。前面这些都是在分析问题，最后我们还要听听作者解决问题的思路，也就是出身相对劣势家庭的大学生如何才能获得成功。 好，我们就正式走入这本书。 第一部分 我们刚才简单聊了聊高中和大学的区别。我想可以打个比方来进一步思考这件事。高中像什么呢？它更像是一场长跑，目标已经定好了，大家每天在做的事情，就是努力往前跑，一道题一道题地做，一分一分地提高，最后看谁的成绩更高，谁就能有更好的出路，这个逻辑是非常简单、直接的。 但大学不是长跑，用作者的话来讲，大学是迷宫。这个比喻很有意思，它至少包含了两层意思。第一层意