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“双减”背景下小学数学作业的创新设计
作业是学生学习方式的一种必须补充,也是促进学生巩固知识,内化知识并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批改作业、订正作业而大伤脑筋。笔者以作业设计改革为切口开始小学数学课堂教学的改革,通过创新作业设计让数学变活起来。作变动让知动起来一、作业变活动,让知识动起来每一项新内容的教学前,笔者都会布置前置**作业,把常规作业变成一项项可以参与的实践活动或小研究活动,内容包括与新知学习相关的资料收集、小调查、小制作、小研究等,充分发挥前置**环节的作用。通过前置**作业分析,笔者可以探明学生的已有经验
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