统编版版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》.ppt

鲁滨逊漂流记（第二课时） 梗概的作用：帮助读者在短时间内了解故事（文章）的主要内容。 1、默读节选部分的第一自然段，用文中的1个词说一说鲁滨逊初到荒岛的心情。 忧伤 我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上…… 设想有一天你身处这样的困境，你的心情如何？ 绝望 2、请同学们读一读节选部分，小组合作，梳理出鲁滨逊遇到的困难、解决困难的办法，完成表格，并说一说从中感受到他什么样的品质。 困难 解决办法 品质 冷静思考 没法估算日子 用刀在木头上刻线，做日历 机智、善于思考 缺乏物资 去船上收罗 机智、善于思考 没有住所 自己用抗很重的木头做房子 不畏艰难 沮丧、折磨 记录幸与不幸，尽可能宽慰自己 积极乐观 3、男生读“坏处”，女生读“好处”；从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？ 从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经逐渐从忧伤绝望、冷静思考中走向了积极乐观。 1、可以像鲁滨逊一样把最近遇到的烦恼或困难（被误会、闹别扭、丢钱）的坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 写一写： 坏处 好处 我的零花钱丢了。 不买零食吃身体会更健康。 学习退步了。 明白了骄傲使人退步的道理。 5、深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩，在今后的生活和学习当中，你该怎么做？ 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的人。在今后的学习生活中，我们也要努力克服困难，做一个积极乐观的人。 6.文中有很多能体现鲁滨逊精神的内容，说一说你想用哪句话当作座右铭。 1、我既然不得不干这活儿, 又有的是时间,有什么必要介意呢。 2、我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己。 3、在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。 三、激发阅读兴趣，拓展延伸 你认为节选的这个精彩片段在小说梗概的哪部分呢？说说自己的理解。 属于“定居荒岛”部分，因为节选第二段中表明了时间，是在“在岛上呆了十一二天以后”，这刚好就是定居荒岛的日子。 请同学们和同桌互相猜猜在梗概中的哪些故事也会很精彩？课后请同学们读一读《鲁滨逊漂流记》原著，验证下自己的猜想吧！ 1、按照课后习题的1、2两题画出思维导图。 课后作业： * *