阅读理解技巧之如何做好预测故事结尾的阅读题（课件）部编版语文三年级下册.pptx

;目录;;一边读一边预测;;寄来寄去的蚂蚁;寄来寄去的蚂蚁; ⑥小蚂蚁，我带你去乘汽车，好吗？土拨鼠问。不行，我可不愿乘汽车，会晕车的。小蚂蚁一个劲儿地摇头。 ⑦那就坐船吧。土拨鼠说。 ⑧不行，不行，我怕水。小蚂蚁一个劲儿地摆触须。 ⑨那，那就坐飞机。土拨鼠决定破费一次，给小蚂蚁 买飞机票。 ⑩不行，不行，更不行，我最怕坐飞机了。小蚂蚁急得直叫。那，那我还是把你寄回去吧。土拨鼠说。; ?好吧，怎么来还怎么回去。在信封里睡一觉就到家了。小蚂蚁笑了。当土拨鼠把小蚂蚁带到邮局的时候，邮局的叔叔却说∶我们邮局是不能寄动物的。 ?小蚂蚁说∶我就是被装进信封寄来的。 ?那你一定是蒙混过关的，我们没有发现。邮局叔叔认认真真地说。对了，我就是混在信上的字和逗号中被寄来的。 ?可是，土拨鼠不会写字，只会种芝麻。它琢磨着∶我就给布熊寄一些芝麻去，让小蚂蚁混在芝麻里寄回去。 ?土拨鼠就真的给布熊寄了一袋芝麻，小蚂蚁混在芝麻里，连自己也分不清哪是芝麻，哪是自己了。; ?几天后。布能收到了文袋梦麻。高兴极了。说：我的信下只是顺便提了—下芝麻成熟了没有，土拨鼠就给我寄了这么多芝麻，真是太客气了。说完又要给土拨鼠写回信了。小蚂蚁一看，赶快溜，要不然，它又要被装进信封寄走了。;; 3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2 分）; 现在让我们一起来做题吧！; 布熊一边吃蜂蜜一边写信，不小心掉了一滴蜂蜜在信纸上，引来一只小蚂蚁。它站在信纸上，就像一个逗号，布熊没有发现，装好信封就把信寄出去了。;1.小蚂蚁为什么会被装进信封寄给土拨鼠?（2 分） （ ） A.因为小蚂蚁太小了，像一个逗号，布熊没有发现。 B.因为小蚂蚁把自己挤扁躲了进去。 C.因为布熊想把小蚂蚁当做礼物送给土拨鼠。 D.因为小蚂蚁混进了芝麻里，别人分不清。;2.第2自然段写小蚂蚁哭了，小蚂蚁为什么会哭呢?（2 分） ( ) A.因为小蚂蚁被土拨鼠吓哭了。 B.因为小蚂蚁想念布熊了。 C.因为小蚂蚁想回家。 D.因为小蚂蚁不想乘汽车。;2.第2自然段写小蚂蚁哭了，小蚂蚁为什么会哭呢?（2 分） ( ) A.因为小蚂蚁被土拨鼠吓哭了。 B.因为小蚂蚁想念布熊了。 C.因为小蚂蚁想回家。 D.因为小蚂蚁不想乘汽车。;3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2 分） （ ） A.小蚂蚁是乘汽车回家的。 B.小蚂蚁是坐飞机回家的。 C.小蚂蚁是坐船回家的。 D.小蚂蚁是被寄回家的。;3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2 分） （ ） A.小蚂蚁是乘汽车回家的。 B.小蚂蚁是坐飞机回家的。 C.小蚂蚁是坐船回家的。 D.小蚂蚁是被寄回家的。;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;5.假如小蚂蚁最后没有成功溜走，接下来会发生什么呢? 请你试着预测一下吧。（3分）;5.假如小蚂蚁最后没有成功溜走，接下来会发生什么呢? 请你试着预测一下吧。（3分）;;宝葫芦;宝葫芦（节选）; ④这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快地解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我∶这几天我一直忙着，哪来的工夫！ ⑤今天可忽然一下子——嗯，要让我自己来思索这号答案了! ⑥宝葫芦哇，宝葫芦哇!我心里叫着，唉!这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前那张又白又大、空洞洞的白纸，现在一下子满是铅笔字——写上了这几道题的答案。哈!我又吃惊又高兴，真恨不得跳起来。 ; ⑦原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事∶苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道———今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了! （有删改）;; 3.根据文章内容，填一填“我”的心情变化。（3分）; 现在让我们一起来做题吧！;1.“窸窸窣窣”在文中是什么意思？（2分）;1.“窸窸窣窣”在文中是什么意思？（2分）;;2.本篇