阅读理解技巧之关注有新鲜感的词语或句子（课件）部编版语文三年级下册.pptx

阅读理解技巧解析关注有新鲜感的词语或句子 目录一、方法指导二、讲练结合三、巩固练习 一、方法指导 1.关注陌生的词语。 2.关注特别的句子。 3.关注精妙的语言。我要在阅读时关注有新鲜感的词语和句子。 陌生的词语：不知道、不熟悉、不了解 特别的句子：修辞、想象、特别的句式 精妙的语言：有内涵、说道理、与常理不符 二、讲练结合 我们的学校 我们的学校李先轶（yì） ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦（wǎ），映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽（yǎn bì）；窗后，欢跳着山溪…… ③山溪里，飘着歌声。 ④竹林间，荡着笑语。 “怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。 ⑤当清脆的上课铃响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅（lánɡ）书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语…… ⑥我们的学校，就建在山里，山里的孩子，成长在学校里。 这是一个比喻句，把孩子们比作喜鹊，写出了孩子们活泼可爱的样子，从中可以看出孩子们对课堂、对学习的浓厚兴趣。 ⑦一阵东风吹到竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，春笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ ⑧山间的新笋，天天向上。 ⑨山里的孩子，幸福成长。 这样的句子朗朗上口，表明山里的孩子们在学校学习新知识，每天都在进步，就像新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 现在让我们一起来做题吧！ 1.第1~2自然段写了哪些景物？请任选四个填入方框中。（4分）层次：第2级获取信息考查找到指定信息的能力。方法：根据题干中的关键信息，定位相关内容所在位置，确定其内容进行概括作答。 【原文】 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪…… 1.第1~2自然段写了哪些景物？请任选四个填入方框中。（4分）竹林山溪云雾 2.“山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语”实际上写的是（2分） （ ）A.孩子们的欢歌笑语萦绕山间。B.溪水和竹林发出的悦耳的声音。C.山里的环境很美，山溪、竹林很高兴。D.农民在山溪和竹林里边劳动边唱歌欢笑。层次：第3级解释词语或语句考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。方法：根据题干所指，结合语境理解句子的含意。 【原文】 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪…… ③山溪里，飘着歌声。 ④竹林间，荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室……孩子们的课间活动，他们发出的欢声笑语萦绕山间。 3.“山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语”实际上写的是（2分） （ ）A.孩子们的欢歌笑语萦绕山间。B.溪水和竹林发出的悦耳的声音。C.山里的环境很美，山溪、竹林很高兴。D.农民在山溪和竹林里边劳动边唱歌欢笑。A 三、巩固练习 金 色 花泰 戈 尔 金色花泰戈尔 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫（yīn），走到你做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》（luó mó yǎn nà），那棵树的阴影落在你的头发与膝（xī）上时， 我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚（pénɡ）里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 （选自《泰戈尔诗选》） 现在让我们一起来做题吧！ 根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（2分）