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《构图的作用》教学反思 县（市、区） 信阳市 学校 浉河中学湖东分校 姓名 李霞 学科 初中美术 能力维度 R学情分析 R教学设计 R学法指导 R学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 1-5技术支持的课堂讲授 教学环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 八年级美术上册《构图的作用》 实施效果 教学过程中，教师注重引导学生主动分析作品，总结归纳出本课学的知识点：构图形式。训练学生有主动学习，主动思考的能力，让课堂学习落到实处。学生在品析的过程中，既感受到了画家对作品创作的生动有趣，也能运用构图法则把创作形象完美的安排到作品中去，课堂的落脚点在于启发学生关注平淡生活的美，做一个有情趣的人。 本课的亮点之处包括：第一让学生参与“教学”其实就是让学生自主学习，老师只是引导者，教学生怎样去学习第二，通过让学生对画作和构图形式连线的活动，在调动学生学习热情的同时，鼓励学生真实的思考，真实的表达。 信息技术的作用 希沃白板是一款针对信息化教学需求设计的互动多媒体教学平台软件，它以多媒体交互白板工具为应用核心，提供云课件、素材加工、学科教学、思维导图、课堂活动等多种备课、授课的常用功能，为我们一线教师带来了极大的方便，也为美术课堂增添了新的“元素”。信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差异，继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶思维活动。 教学中，借助希沃白板这一多媒体技术强大的演示、课堂活动、圈画标注、拍照上传等多种教学功能，开展多种趣味性教学活动。课前互动环节，借助白板功能出示图片，增加神秘感、新奇感。在自主探究环节中，运用“拍照”功能上传学生课堂生成作品，突破教学重点、难点。进行练习巩固环节时，使用“计时”功能限时练习，提高课堂练习效率。 改进措施 课堂是有缺憾的艺术，本节课在个别的细节之处还存在不足。在授课过程中，教师时刻不忘“学生意识”，给学生预留充足的时间去思考，不能老师满堂灌，即便学生不会不懂，我们也要让他们去懂，自己亲手浇灌的花开得最美。整堂课教师能够感觉到大部分学生是在真实的思考，真实的表达，引导学生在小组交流的过程中互相成长。“互联网+”的时代已经到来，迭代更新的多媒体资源正以雨后春笋的速度出现。现代信息技术应用在美术教学中,可以使教学形式更加活泼多样、直观有趣,可以提高教学效率,有利于教与学的互动,满足个性化学习的需求。 但是现代信息技术本身并不能够完全保证提高学生美术学习效益,关键还在于它是如何被我们使用的。我们需要在种类繁杂的软件中挑选出最适合自己教学、最利于开展课堂教学活动的资源。在实际教学中，我们可以利用希沃白板创新技术，对美术课堂进行优化改进，让美术的课堂简洁却不简单，让学生“留有余味”。高效使用希沃白板，让技术辅助课堂，绝不能一味地将各种技术运用于某一堂课中，需要选择合适的、有必要的功能，从而让学习真正在课堂发生，让学习的种子在每名学生的身体内生长。