四年级下3记导入新课.pdfVIP

导入新课 我们生活的这个地球上，不仅在 地面上有高山、大海、平原等自然的 风光，而且在 也有着很多奇妙的 景观。其中溶洞就像童话世界中的迷 宫…… 钟乳石 神奇的溶洞 3.记金华的双龙洞 教学目标 1. 认识6个生字，会写13个生字。正确读写 “浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍 微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、 突兀 森郁”等词语。 2. 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的 段落。能复述 “双龙洞”的景象，感受大自然 的壮观。 3. 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法， 积累语言。 内容解析 看 ,说说你印象最深的是什 么? 写作线索 1. 游览顺序 2. 水 1.游览顺序 洞口 像桥洞似的，很宽。 外洞 宽敞。 孔隙 窄小。 内洞 昏暗，比外洞大， 有双龙和 洞口 外洞 孔隙 内洞 2.水 途中 一路迎着溪流。 洞口 那溪流就是从洞口流出来的。 外洞 找了泉水的来路，原来从靠左边的 石壁下方的孔隙流出。 内洞 水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。 词语解释 又名 “钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向 下生长的一种碳酸钙沉淀物。当地 表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞 顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散 失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来 ，慢慢增长，具有同心圆状结构，形 状如钟乳，故名 “ 。 石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物， 它是由洞顶的水滴到洞底后，水分 蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由 少积多，由下向上增长，形如笋状， 所以叫石笋。 句子理解 1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时 而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个 “迎”字，点名作者是逆溪流而上。 “ 时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪 流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者 巧妙地运用 “宽、窄；缓、急；”两对反义词准确 地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的 流水声也就各不相同，犹如在 “时时变换调子”。 这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流 发出如此赞叹! 2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿， 准会撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受， “稍微”， “一点儿”告诉我们只有一动 不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以 此说明孔隙小的特点，非常 真。运用 “ 要是……准”的假设句式，准确地表达了 作者当时受 “挤压”的感觉。 3.这些 和石笋，形状变化多端， 再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值 得观赏。 这句话的意思是说 和石笋是非常值得 观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用 “即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如 果不把这些 石笋具体比做什么也值得 观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比 作什么了。 如何写游记 1. 按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章 条理清楚，结构严谨。 2. 抓住景物特点进行具体细致的描写。 3. 在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 课堂小结 本文是 先生早年写的一 篇游记。在记叙中，作者的语言