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ICS 03.180A 18SB备案号:49498—2015中华人民共和国国内贸易行业标准SB/T 11089--2014职业院校商业与贸易类专业人才培养能力建设与评价规范Norms of nurturing competence and evaluation for specialitiesof trade and commerce at vocational colleges2014-07-30 发布2015-03-01实施中华人民共和国商务部发布
SB/T 11089—2014目次前言 范围12规范性引用文件3术语和定义4人才培养能力建设目标4.1 总体目标+4.2基本建设目标4.3中等职业教育层次的建设目标4.4高等职业教育层次的建设目标4.5应用型本科层次的建设目标5人才培养能力建设要求建设原则5.15.2专业定位要求5.3课程体系建设要求5.4课程设置与使用要求5.5专业师资团队要求5.6教学质量监控与保障工作要求..5.7教学运行机制要求6人才培养能力评价方法评价主体6.16.2 评价对象6.3 评价原则6.4评价工作要求-6.5评价工作管理迎电心商贸企业职业资质要求附录A(规范性附录)与院校商业与贸易类专业人才培养能力建设相关的标准、法律、部门文件、附录B(资料性附录):54国际规范
SB/T 11089—2014前言本标准按照GB/T1.1--2009给出的规则起草。本标准由中国商业企业管理协会提出。本标准由中华人民共和国商务部归口。本标准由中国商业企业管理协会教育工作委员会、中国对外贸易经济合作企业协会外经贸从业人员考试中心、中国职业技术教育学会国际商务职教研究会、广东科技学院、天津商务职业学院、上海市南湖职业学校、百联集团有限公司联合起草。本标准主要起草人:刘育才、郑、罗明、张艰伟、杨丽、俞立、黄桂枝、徐晓进、顾维生I
SB/T 11089---2014职业院校商业与贸易类专业人才培养能力建设与评价规范1范围本标准规定了职业院校商业与贸易专业人才培养能力建设目标、建设要求以及评价方法。本标准适用于商业与贸易行业对职业院校商业与贸易类专业人才培养能力建设的指导和评价工作。2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注目期的弓引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其必威体育精装版版本(包括所有的修改单)适用于本文件。GB/T28158一2011国际贸易业务的职业分类与资质管理GB/T30539一2014国际贸易业务人员商务外语能力标识规范3术语和定义GB/T28158-2011和GB/T30539—2014界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1商业与贸易类专业 trade and commerce specialities主要为国内外商业与贸易类企业培养后备劳动力的院校专业。3.2人才培养能力nurturing competence院校专业为培养符合行业需求毕业生的能力。4人才培养能力建设目标4.1总体目标中等职业学校、高等职业院校、应用型本科商业与贸易类专业人才培养能力建设目标须同时符合基本建设目标和相应层次的建设自标。4.2基本建设目标4.2.1学生的职业素养包括以下主要内容:a)健康稳定的身体和心理素质,能在企业指定环境中完成工作内容;b)能遵守“守法、诚信、公平、敬业、服务”等商业职业道德;c)具备“积极主动、勤奋踏实、尽职尽责、合作共事”的职业态度。1
SB/T 11089—20144.2.2学生的专业知识包括以下主要内容:a)我国商业与贸易行业的法律、法规、标准与政策;国际商业与贸易领域的公约、标准与惯例;b)企业管理、市场营销、采购管理、物流管理、营销管理、财务管理、商品管理方面的知识;c)d)国内商贸和国际贸易业务流程方面的知识。4.2.33学生的职业技能包括以下主要内容:a)认知商品能力;b)分析市场能力;c)商务沟通能力;d),商务外语应用能力;e)财务信息认知能力;f)商务运营和管理所需文本的起草和应用能力;企业信息化系统和电子商务的应用能力g)4.2.4学生的职业发展能力包括以下主要内容:a)继续学习与创新能力;b)良好的社会交往和适应能力;c)与学业层次相应的科技与文化素养;能在同类别职业中不断提升岗位层级或适应不同类别职业的要求。d)14.3中等职业教育层次的建设目标4.3.1专业人才培养自标培养服务于商业与贸易行业的熟练技能型人才。4.3.2学生的就业自标就业岗位学生初次就业的岗位主要见附录A或GB/T28158-2011第四等级资质对应岗位。工作内容学生初次就业的工作内容主要见附录A或GB/T28158-2011第四等级资质对应的工作内容。3工作效用包括以下主要内容:能在就业岗位所在行业稳定就业;a)b)初次就业时能配合业务领导独立完成工作内
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