高考历史主观题答题技巧原因类设问.docxVIP

2021年高考历史主观题答题技巧：原因类设问 原因类设问 【题型特点】 背景、原因是我们认识历史的重要因素。此类设问主要是依据历史事件发生的背景来命制的，主要考查学生的概括、理解和分析能力。具体的设问方式有： 1.限定性的设问，如这一-现象出现的历史/社会/经济/政治根源(原因)是什么,根本/主要/直接原因是什么等。 2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件/历史因素有哪些，其历史依据是什么，产生的原因是什么，为什么等。 【解题思路】 1.在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为: 历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) 　(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… 　(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… 　(3)文化背景=思想+科技+教育+…… 如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。 2.一般包括背景、原因、条件三种不同设问。 背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，背景的范围最广，实质上包括原因和条件两个方面的内容。原因偏重于“为什么”，即必要性，更注重主观性；条件偏重于“有什么”，即可能性，更注重客观性。常见的前提是原因,也是条件。导火线是直接原因,不是条件。历史条件与背景分析基本相同，更侧重于有利因素。 如：十月革命的历史条件： （一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。③思想：列宁主义指导。 （二）国际：帝国主义忙于一战等。 3.历史原因类 = 1 \* ROMAN I原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因) (1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素) (2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。 (3)原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 如：美国独立战争的原因广度分析： 内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。 外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。②启蒙思想的影响等。 = 2 \* ROMAN II.原因深度:原因:→直接-→主要→根本 (1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)。 (2)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。 (3)根本原因： 一般从历史发展趋势、生产力发展、经济基础和主观需要等方面考虑 A.政治层面的根本原因从经济层面入手；B.生产关系层面的根本原因从生产力入手； C.上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；D.社会意识形态的根本原因从社会存在入手；E.历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；F相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。 直接原因、主要原因和根本原因,三者既有层次区别,又有联系渗透。 如:五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 【答题术语】 原因类 （1）专制主义中央集权制度长期存在的原因 经济 封建经济的分散性需要强有力的中央集权来加以保护；同时也是维护封建经济基础的需要 政治 封建地主阶级需要建立中央集权制度来巩固其统治地位；同是也是巩固、维护国家统一的需要 社会 广大人民渴望生活的安定和社会的稳定 理论 法家思想为其建立奠定了理论基础；同时汉武帝以来，经过改造的儒家思想不断发展，为其长期存在提供了理论基础 地理 中国属于大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一的强有力政权进行管理 （2）中国古代小农经济长期存在的有利和不利条件 有利 因素 生产工具 生产工具的改进和使用，如铁犁牛耕的出现和普及 农民自身因素 农民不同程度地拥有一定数量的生产资料，生产积极性较高 政府扶植 为保证财源，统治者大都采取重农政策 不利 因素 经济 小农经济规模小，缺乏必要的积累和储备能力，抵御天灾人祸的能力弱，顽固地保持着自给自足的自然经济形态 政治 封建政府的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡 灾害 严重的自然灾害 （