人际交往的“吉祥三宝”.ppt

人际交往的“吉祥三宝” 引起动机 人际交往：第一宝、第二宝、第三宝 自我反思 目录 引起动机 调研方法 （1）教师首先请大家伸出双手，将中指向下弯曲，将中指的第二个指关节对靠在一起。 （2）然后将其他的4对手指分别指尖对碰。 （3）确保在游戏过程中，中指始终紧靠在一起，其余手指只允许一对手指分开。 （4）请张开你们的一对大拇指，然后合拢大拇指。张开食指，合拢食指。张开小拇指，合拢小拇指。 （5）最后请试着张开无名指…… 分享体会 在你的生活中，有没有这样的人：你们像一对无名指一样紧紧贴合在一起，与你共享欢乐，分担痛苦？ 人际交往 调研方法 第一宝 谁的笑容最真诚？ 待人要真诚 第一宝 √为真诚的笑容 ×为假笑 人际交往 调研方法 第二宝 （旁白：期中考试结束了，试卷批改好了，课代表正在发数学试卷，同桌小明和小强坐在位置上） 课代表：（手拿一叠试卷）发数学卷子啦，同学们！ 小明：（叹息）好紧张啊，要发试卷了！ 小强：（信心十足地）有什么好紧张的啊！ （旁白：课代表走到小明跟前） 课代表：给你。 （旁白：小明扫了一眼分数，立刻把分数捂住） 小强：（扯小明手中的试卷）哎，你多少分？让我看一下，看一下！ （旁白：小明小强正在拉扯，课代表走过来递试卷给小强） 课代表：小强，恭喜你，考得很好啊！ 小强：（展开试卷，兴奋地）啊！我考了90分！（得意地向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我考了90分！（又转向小明）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才60分？这么简单的题你才考了60分？你脑子进水啦？ 试卷风波 给人留面子 第二宝 如果你是小明，你心里会有什么样的感受？又会有什么样的行为反应？ 如果你是小强，当你看到小明拿到试卷的表情后，又会怎样处理？为什么？ 小组讨论 给人留面子 第二宝 大家把刚才看到的小强的表现分析一下，他的哪些语言、哪些举动是幼稚的？小强怎样改变他的语言方式和行为方式，我们就可以认为他正在走向成熟？ 全班分享 人际交往 调研方法 第三宝 小云是一个乖巧的女孩，很少主动地去与人交流，因此显得孤零零的。同学小兰主动和小云交流，很快两个人就成了亲密的朋友。她们谈学习、谈老师和同学，也谈心里的一些小秘密，生活似乎过得快乐而令人兴奋。 青春心思开始悄悄地潜入小云的内心，朋友的支持与陪伴总能让躁动不安的小云舒心很多。于是有一天午休时，她对小兰说出来埋在心底许久的秘密：喜欢班里的小高，喜欢他长得帅帅的，喜欢他学习好，喜欢他打篮球…… 第二天早上，当小云踏进教室的时候，发现同学的眼光怪怪的，小声议论着，说笑着，有同学还当着她的面大声喊小高的名字。哎！尴尬！脸红！ 可随之而来的是气愤！“他们怎么会知道我喜欢小高？小兰，是你吗？为什么？我是那么信任你，你怎么可以……朋友是这样的吗？”小云知道小兰已经成为过去了！ 时间是可以抚平一切的，悲伤渐渐淡了，可小云常常会想：我交往的人是值得信任的人吗？她会成为过去的那一个吗？我该对人说内心的话吗？ 小云的秘密 不可传闲话 第三宝 你怎么看小兰的行为？她如此嘴快，你觉得可能有几种原因？ 小组讨论 不可传闲话 第三宝 如果你遇到下列情境，你将如何控制自己透露小云秘密的冲动？ 小组训练 当别人在争论小云是否也陷入“青春恋情”了，而只有你一个人知道实情的时候…… 当对小云有意见的同学想找“把柄”攻击她，而来向你“套话”的时候…… 当某同学跟你透露他人小秘密之后，要求你也拿出一点“情报”做交换的时候…… 自我反思 谢谢观看！