人教统编版小升初语文总复习专题二·汉字的辨析.ppt

下列句子中没有错别字的一组是( ) ?练习二 A A.海伦不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 B.在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。 C.清晨,在林间小路漫步,一阵阵清翠的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。 D.老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和推祟。 写出不同的“jun”字，填在下列句子中的括号里。 ?练习三 竣 峻 骏 俊 1.这座大楼终于（）工了。 2.这里水流湍急，两岸都是高山（）岭，历来有“天险”之称。 3.一群（）马在草原上奔驰。 4.这个小姑娘长得真（）俏。 下列四组汉字中，全都是形声字的一项是（ ） ?练习四 A.服 脏 脑 磊 肥 B.护 顶 烂 炳 锻 C.教 政 功 牢 救 D.仰 休 伪 传 优 B 改正下列词语中的错字。 ?练习五 治国安帮 理直气状 赞叹不以 攻无不刻 络绎不决 自做自受 费寝忘食 无精打彩 邦壮已克绝作废采 小升初语文总复习 专题二·汉字（汉字的辨析） 语文统编版 六年级下 《语文新课程标准》具体要求： 1.小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写； 2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首； 3.按笔画规则用笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美； 4.会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 ?专题解说 1.给加点字选择正确的读音（写出某个同音字）。 2.给多音字注音；选择正确的拼音；选择题。 3.改正词语、句子中的错别字（下列各组没有错别字的一项是）。 4.选字填空。 ?常考题型 一、同音字 现代汉语里语音相同，但字形、意义不同的字。指声母、韵母和声调完全相同. 如：烦和繁，例和丽 1、同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们表示的意义。与马相关马字旁，与山相关，山字旁。身体相关，身躯。 2、有些字要留意和什么字一起搭配。 “部署”不能写成“步署”。“克服”不能写“刻服”。 ?辨别同音字 二、多音字 两个或者两个以上读音。不同读音表义不同，用法不同，词性也不同。 1、词性不同读音不同。 难nán (困难) 形容词 nàn(灾难)名词 2、词义不同读音不同。 降 jiàng（下降 ）落下 xiáng（投降）归顺 3、书面语口语不同。 血xuè (鲜血) 书面 xi?（血淋淋）口语 4、普通用法和古代人名、地名等用法不同。 单dān 单独 shàn 单县 chán单于 1、记少余多法。 抓住关键，记住它极少数、特殊的音义。2、一线串珠法。 把多音字连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段。 3、词义定音法。 弄清楚词的具体意义确定相对应的读音。 ?辨别多音字 4、词性定音法。 根据词性来确定它的读音。 5、适用范围法。 根据口语或书面语的运用范围确定读音。 ?辨别多音字 三、形近字 形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。极易混淆的形近字大致可分为四种情况： 一、声旁相同，形旁不同；例如：“帐”和“杖” 二、笔画相差一两笔；例如：“折”“拆” 三、某些笔画位置不同；例如：“末”“未” 四、某一局部不同。 例如：“族”“旅” （1）字音上区别； （2）从字形上区别； （3）从字义上区别； （4）利用形声字的特点区别。 ?区分形近字的方法 四、形声字 形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。 形声字的主要类型 左形右声：如：住、河、清 内形外声：如：闻、闷、辩 外形内声：如：围、迁、裹 右形左声：如：功、期、飘 上形下声：如：符、空、草 下形上声：如：架、蠢、裂 根据拼音写同音字。 ?例题一 【tuō】（ ）地 （ ）下 【hú】（ ）水 （ ）蝶 【yún】（ ）彩 耕（ ） 【jī】（ ）饿 （ ）遇 拖 脱 湖 蝴 云 耘 饥 机 本题是对同音字的考查。准确区分同音字，是克服“别字”主要方法之一。主要依靠区别字义。了解字义，就掌握了汉字使用的环境和范围。 ?答题技巧 本题是对多音字的考查。区分多音字的读音，要根据不同的词义来区分。 ?答题技巧 A．专心至志 　画蛇添足 　 惟妙惟肖 　　精兵简政 B．画龙点睛 　 赞不决口 　 好高骛远 　　 固若金汤 C．山清水秀 　层峦叠嶂 　 仪态万方 　　口若悬河 D．诲人不倦 　一明惊人