有理数的乘法2PPT课件.ppt

第2课时 有理数的乘法（2）; 计算： 4×8×25 说出你的计算方法，并比较哪种方法最好？ 在这种方法里用到了小学学过的（ ）、（ ）。 ;1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则 . 2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算 . ;探究点一：有理数乘法的运算律;探究点一：有理数乘法的运算律;5×[ 3+（-7）] 5×3 + 5×（-7） ;【小组讨论】怎样灵活运用乘法交换律、结合律、分配律准确、简便的运算？ ;;; ① ( + － ) ×(- 36 ) ;达标检测 反思目标;达标检测 反思目标;达标检测 反思目标; 运用乘法运算律计算： (1)( )×(-3)×(-4)×( )×(-25)×5. 【思路点拨】观察式子特点→选择合适的运算律→ 计算并得出结果;3. ×(10- +0.05)=-8+1-0.04,本题运用了( ) A.加法结合律 B.乘法结合律 C.乘法交换律 D.乘法对加法的分配律 【解析】选D.此运算过程符合a(b+c)=ab+ac,即乘法分配律.;7.计算： 【解析】;【归纳整合】 乘法运算律的应用 1.对于多个有理数相乘，可以选择使用交换律和结合律简化运 算，也可以直接确定积的符号，然后计算绝对值的积. 2.对于乘法对加法分配律的应用要注意两个方面：①不要 “漏”乘，即漏乘括号里面的数；②计算乘法时，分清运算符 号和数的符号，不要混淆.;1.课本知识 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘.任何数与0相乘，积为0.几个不为0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 乘法的交换律：a×b＝b×a， 乘法的结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)， 乘法对加法的分配律：a×(b＋c)＝a×b＋a×c. 2.本课典例：运用乘法的加法的运算定律简化运算. 3. 我的困惑： 第2课时 有理数的乘法（2）; 计算： 4×8×25 说出你的计算方法，并比较哪种方法最好？ 在这种方法里用到了小学学过的（ ）、（ ）。 ;1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则 . 2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算 . ;探究点一：有理数乘法的运算律;探究点一：有理数乘法的运算律;5×[ 3+（-7）] 5×3 + 5×（-7） ;【小组讨论】怎样灵活运用乘法交换律、结合律、分配律准确、简便的运算？ ;;; ① ( + － ) ×(- 36 ) ;达标检测 反思目标;达标检测 反思目标;达标检测 反思目标; 运用乘法运算律计算： (1)( )×(-3)×(-4)×( )×(-25)×5. 【思路点拨】观察式子特点→选择合适的运算律→ 计算并得出结果;3. ×(10- +0.05)=-8+1-0.04,本题运用了( ) A.加法结合律 B.乘法结合律 C.乘法交换律 D.乘法对加法的分配律 【解析】选D.此运算过程符合a(b+c)=ab+ac,即乘法分配律.;7.计算： 【解析】;【归纳整合】 乘法运算律的应用 1.对于多个有理数相乘，可以选择使用交换律和结合律简化运 算，也可以直接确定积的符号，然后计算绝对值的积. 2.对于乘法对加法分配律的应用要注意两个方面：①不要 “漏”乘，即漏乘括号里面的数；②计算乘法时，分清运算符 号和数的符号，不要混淆.;1.课本知识 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘.任何数与0相乘，积为0.几个不为0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 乘法的交换律：a×b＝b×a， 乘法的结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)， 乘法对加法的分配律：a×(b＋c)＝a×b＋a×c. 2.本课典例：运用乘法的加法的运算定律简化运算. 3. 我的困惑：