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2023 年校园第二课堂活动总结 (集合 8 篇) 校园第二课堂活动总结 1 随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示 出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这 项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、定活动形式与内容： 1、第二课堂活动主要以组级活动为形式。由教师指定有专长负责 的学生组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。 2、本学期的第二课活动主要分：培优和补差两个小组。 二、领导重视是关键： 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位 教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养 工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第 一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制， 而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展 不利。毕业生走上工作岗位难以适应 日新月异的新技术革命的挑战和四 化建设的.需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思 想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此， 学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入 常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方 面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当 的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周四的下午)为全校 性第二课堂活动时间。 三、师生明确活动目的与要求： 1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首 要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。 2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的 选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神， 激发和培养学生的创造潜能。 3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手 段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发 展特长的舞台。 4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误 活动的现象。第二课堂活动总结 5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识， 增长自己的才干。 校园第二课堂活动总结 2 通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化， 帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识 面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力。 一、做好地理第二课堂的准备工作 1、要向学生做好动员工作。如介世界之最等课题，经过动员很有 吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。 2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。经选拔录取后公布名单， 使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。 3、要鼓励同学参加地理知识竞赛。有意识地组织学生参加各级地 理知识竞赛，可使课外活动有一种特殊的原动力，并能培养学生竞争 意识和拼搏精神。 4、要宣传成绩。宣传过去地理第二课堂所取得的成绩，对参加地 理第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了地理课堂教学。 二、授之以趣，激发学生的学习动机 心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱 力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的 “牵引力”与“粘合剂”，如果我们地理教师善于寓教于乐，使教学活 泼生动，情趣横生，培养和激发学生的 “痴”情“迷”劲，使之欲罢不 能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前地理第二课堂的效果， 而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。这样一来，学生就会带 着强烈的好奇心来参加地理第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习 动力。 三、“教人以渔”，培养学生的自我提高能力 学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是 一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解中捕捉瞬息即逝 的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”也能够“走 路”。因此，地理第二课堂活动，教师要有目的、有计划地将分析、综 合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范， 让学生根据课题要求自己读书读图，查找资料，并展开对事实材料的分 析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的创造性思维和创造能 力。