2023年暑假《教学工作漫谈》读书心得体会.docx

《教学工作漫谈》读书心得体会 我们都说头脑就像一台机器，而要想跑得快，离不开更快更稳离不开头脑智力因素。魏老师擅长从学生生理方面入手，帮助学生科学训练。既增添了课堂的乐趣，又增强学生的学习能力。 魏老师在书中详细介绍了观察力，记忆力，注意力，想象力。在锻炼学生观察力方面，他从两个方面介绍，一个是事物的观察，一个是对人的观察。对事物观察，他会带领学生们走进大自然，切身体验，对人的观察，通过引导学生们对人的外貌、内在，整体、局部的细致入微的观察，进而增强学生对观察的一种敏感性。记忆力方面，他介绍了有定时不定量，定量不定时，和记忆操的方式。注意力方面无规则的数字版，其实这不仅锻炼注意力，还同时增强记忆力，是几种能力的一种综合训练。在激发想象力方面，他提出来从教材的角度来启发学生想象的兴趣，比如说对课文的一个续写改编，或者是写童话，看一些科学幻想方面的书籍。只有在这些基本智力提高的情况下，我们才能更好的提高自己学习方面的专业性的能力。 对我们语文方面来说，就是听说读写。魏老师的课前都会有一个口头小作文，我本来也想以这种方式试一下，但是觉得学生的实际情况是有点为难，好多时候是站在上面，不知道从哪个方面入手，浪费了时间，为了减轻学生的畏难情绪，后来我就把这种口头小作文改成了自我介绍，这个难度就会小的多，学生有话可说。慢慢的学生，才敢说，但是能说会说，说的好，这个过程还得很长时间的训练，还需要更好的坚持、循序渐进。对学生阅读能力，我们每位老师都知道他的重要性是不言而喻的。面对初中学生，任务重课业量多，然后没有时间去阅读，怎么办呢？魏老师侧重说了课上学生自己读的比较多。所以我也想到了自己的课堂，一定要留给学生充分自由阅读的一个机会。我们学校每周五最后一节是语文课，定成一个阅读课。阅读课学生是很放松的，也是很期待的。为了大家更好的阅读，我号召同学们把自己家里的书都带到学校里，组成了我们班里的小图书角。大家相互分享着看。阅读课前，学生就提前到书角挑选好自己喜欢的书，阅读课的最后几分钟，我会找几位同学做分享，就他们本节课看的什么书，具体到哪一部分的，有什么样的感悟，然后给大家做一个分享。就这样慢慢的引导同学们感受着读书的乐趣。 对于写这方面，魏老师那也介绍了有作文写日记，写说明书等多种方式。这个呢，我也是采取拿来主义，用这种方式指导学生每周坚持写作文、日记。去年我让我们班的学生每周三周六，写小作文，其他时间写日记。300字以内。但总觉得自己做的也都是太浮于表面，还不够深入以后吧，现在想想，坚持真的很重要，不能这样浅尝辄止。 前面这部分是从魏老师对学生能力的培养方面来说的，而这所有的能力培养，最关键的就是要提高效率。特别是对我们的课堂来说，一节课都是45分钟，时间都是一定的，那如何让我们这一节课学的更多，效率就真的就非常重要了。 魏老师还提出来调效率可以搞一些竞赛的方式。为此呢，我也在我们班里尝试过。去年一个早读，在班里进行过一次默写速度比赛。让同学们把本册数古诗全部默写一遍，比一比谁的速度最快。经过我检查后，速度最快，字体又好有准确的同学把名字写在黑板上，每位学生都得抓紧时间去默写，争先恐后，当时董姿轩是第一个默写完的。用时只有16分钟，然后当场给他们办发了一些小奖品。他们非常喜欢这种竞赛中紧张充实的氛围。特别是对那些后进生，也是一种督促，他们也不甘落后，我让他们不要跟别人比，跟自己比就行，虽然速度慢些，但他们能够坚持到底。这节课很快写完的同学，就可以用剩余的时间再写其他内容或者是读读书，这样45分钟就有了宽度。对于那些后进者来说，跟以往其他时间自己的这节课是很高效的，以前默写一首诗，可能就要拖拖拉拉的，现在能一下默写12首，他们自己也有一种超越自我的成就感。 所以我说，魏老师的这两节课内容给我带来最大的感受，就是我们一定要真正的去做，特别是帮助中下等学生克服无助感，增强效能感。让优等生更强，更优。 正如叶圣陶先生的这句话：送培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高效率才会成功。我现在还处于本本主义和拿来主义阶段，在高效这条大道上，还有漫长的路要走，我一定可以迈出这一步，我们一定可以走的更远。