高考名校作文审题立意及范文省赛一等奖.docxVIP

佳句推荐： 人生苦短，相逢的狂喜，必经的崩溃，所有的境遇，自在人心。你若匍匐惊惶，即使走到最好的地方，仍是毁灭；不改坚定天真，则任凭何处，都是成全。 ——于丹 写作 阅读下面的材料，按要求作文。 1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”振奋了师生的爱国斗志。 在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？结合以上材料谈谈你的思考和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析 一、审题立意步骤 1、速读纵观材料 阅读材料内容，判断材料“论题”。 2、划出关键词句 情境区域：划出材料关键词句 任务区域：划出限定显隐条件 3、解读材料内涵 根据材料关键词句提取内涵 4、找寻材料关联 根据内涵，找寻材料间关联。 二、区域信息切分 ▲情境区域 1、时代特征：“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天” 2、三个问题内涵 ①你是中国人吗？ 解读：同宗同族同源自我认同和民族自信 ②你爱中国吗？ 解读：个体与国家同理心，心怀家国。 ③你愿意中国好吗？ 解读：个体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。 ▲任务区域 1、写作背景：“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天” 2、写作身份：新时代有担当的青年 3、写作论题：如何与中国梦同频共振？ 4、写作“引”“析”：结合以上材料 5、写作文体：谈谈你的思考和感悟。 6、常规条件：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 三、作文解析 探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。 抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。 新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，实现自己人生价值。 作为中国青年，虽时代环境不同，历史使命和奋斗追求目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，与国家形成命运共同体，闪耀青春，实现真正人生价值是一致的。基于此，80多年前，著名教育家张伯苓的开学典礼连发“中国”三问对新时代青年也会起到振聋发聩的作用，激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取。 范文 戮力同心，共筑梦想 抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；时移今日，“一带一路”走出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。 中华民族自古注重认祖归宗溯源，那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。“你是中国人吗？”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。《我的中国心》唱响大江南北，《流浪地球》漂洋过海，撼动海内外。拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。 少年周恩来“为中华崛起而读书”铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！”。“你爱中国人吗？”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！ 生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。“你愿意中国好吗?”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！ 领袖2019新年贺词说：“我们都是追梦人！”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展