高中化学复习方法.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中化学复习方法 高中化学复习方法 第一篇 只有结构化的学问才能有效地被利用。所以，在第一轮复习的基础上应按学问的内在规律关系以专题的形式重新整合学问。化学中的主干学问包括基本理论(包括氧化还原反应和离子反应原理、物质结构、化学平衡和电离平衡)、元素化合物学问(包括重要的金属元素钠、铝、铁和重要的非金属氮、硫、氯)、有机学问(包括烷、烯、炔、芳、醇、醛、酸、酯)化学试验、化学计算中的若干个学问点。对于这些主干学问肯定要加重复习。具体到每一种物质的性质，复习时也要有所侧重，可以根据平常教师交代的重点学问复习，也可以依据高考出现的频率去复习。例如元素的内容应侧重化学性质及其意义，有机化学应侧重官能团的性质及其互相转化关系。在复习中最忌讳的一种情形是总感觉到有很多学问点自己没有复习到，看到哪一道题都担忧高考会考到。这种心态事实上是对自己没有信念的表现。我可以负责任地说，经过半年的集中训练，高考中可能出现的题型学生都见过。退一步说，高考中可能会出现新的题型，那也绝不会正好和你看到的那道题吻合，这种概率近似为零。 高中化学复习方法 第二篇 误区之一：高三学习初期进行化学综合训练  进入高三的同学心态比较主动，不少同学暑期就着手自学高三内容或参与各种预高三培训学习。有的同学请老师指定参考书、练习册开始大量做题。有的同学总想尽早获得实质性进步，购置综合卷进行高强度练习。事实上高三初期的主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习，一方面是给以必要刺激，另一方面作为参照系衡量进步状况。  误区之二：通过“题海复习法〞提高学科成果  很多老师认为：只要学生聪慧没有不会的道理。“做一张试卷，把错误的地方挑出来，再做一张试卷，怎么也得多会一些。三弄两弄，分数就提高了。〞许多学生沉醉于题海之中，“做题目──对答案──再做题目──再……〞，事实上收效甚微。高三不能不做题，但光做题目不行，要用脑子学。否则即使会考试也是高分低能。建议分专题集中练习，练习过程中不断进行归纳，使自己的认识不断提高。  误区之三：学会全部解题方法之后自然得高分学会解题方法在120分以下有效，高于120分以后分数提高比较困难。事实上综合卷到达120分以后，真正不会做的题目已相当少，这时提高分数的关键是提高答题的精确性。  错误有时很可笑：  (1)审题不严。如关键的字、词没有看清晰，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等等;(2)低级错误。脑中所想、口中所读与笔下所写不一致，计算题单位错误，小数点位置点错等等。(3)所答非所问。要求写元素名称却写元素符号，要求写物质标号①②③却写物质名称，要求写反应现象却写出反应产物等等。建议对自己的错误进行归类，然后一类一类克服。比方做比例会把前后顺序颠倒，反应kc1o3+6hc1─→kc1+3c12↑+3h2o中还原剂与氧化剂的物质的量之比应写1∶5却写成5∶1，可严格按题目要求顺序对号入座，将数字写在还原剂和氧化剂的下方。  误区之四：背离素养教育片面追求升学  高三复习中，有的老师或同学，完全丢开课本的学问体系，眼睛不是盯在课本上，而是盯着当年的高考题：“高考考什么，教什么;怎么考，怎么教。〞不在学问点上下功夫，而是贪大求全，搞学问块的“大串联〞、“大覆盖〞、“大综合〞，不利于学生的学习和进展，也不利于学生各种能力的培育。大多数学生吃不消，不适应，可悲的是高考往往也考不出好成果。  误区之五：有些学问化学必需死记硬背  任何学科都有需要记忆的基础学问，完全可以通过各种方法进行消解。在中学阶段化学学科需要记忆的内容确实较多，进入高三接受信息量进一步增多，但并不意味着化学学科学问或部分学问必需死记硬背。  (1)通过学生自己的归纳将学问内化。比方制取气体的三种装置及对应制取的气体。  (2)通过科学的理解或形象化的理解把握相关学问。比方干馏是隔绝空气加强热的过程，分拆为“干馏是操作(或加工)过程〞，需要两个条件：“隔绝空气〞、“加强热〞。也可形象地理解为“馏〞是一种烹调方法，往往指高温爆炒，不放盐、不放油的“馏〞称为“干馏〞。 高中化学复习方法 第三篇 以“本〞为导夯实基础  据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础。也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论