中考英语口语应用题型特点及解题思路.pdf

中考英语口语应用题型特点及解题思路 天利 口语应用试题是近年来中考测试中以书面形式考查学 生是否具有初步运用英语进行口语交际能力的题型。它是九 年义务教育新教材使用后中考出现的新题型。九年义务教育 全日制初级中学英语教学大纲和教材把培养学生“为交际初 步运用英语”的能力作为初中四项教学内容之一，要求学生 掌握和运用所学《日常交际用语简表》中规定的 30 个日常 交际项目的表达用语进行简单的交谈。修订后的大纲还具体 列出十六个话题项目。由于在大规模的统一考试中进行口语 测试，具体实施上还要解决许多问题，所以通过设计一定的 语境，在书面考试中突出交际功能的考查就成为必然。现在 各省、市中考试题已将口语交际能力的考查放在重要位置上。 根据教育部对中考改革的意见，可以预计今后中考中测试考 生英语交际能力的比重将越来越大。江苏省和昆明市等也已 率先在中考中加试口语。所以在英语学习和中考复习中突出 交际能力的培养是非常重要的。考生要熟悉日常交际用语中 的各种交际功能，特别要熟练掌握表示问候、道别、感谢、 道歉、邀请、请求允许、询问、征求意见等常用的口语句型 和习惯表达法，必须掌握借书、打电话、购物、问路、看病、 就餐、谈论天气等情景中连贯对话的表达形式，并在日常俩 俩对话中经常练习、反复实践。进行对话操练时要注意中西 2016 1 / 6 方文化背景差异的影响，避免母语的干扰，要学会用英语习 惯表达方式去思考，减少汉语思维定势造成不符合英语习惯 表达的失误。考生还要注意不同场合、语境中口语表达的异 同，要对同一功能的口语表达做出系统的归纳，这样才能使 对话表达正确得体。 一、题型分类与特点 口语应用试题根据对话的基本形式是一问一答的特点， 通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。 它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习 生活相联系、实用性强的内容。它既考查特定交际场合使用 的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。中考 中口语应用的基本题型分四类：补全对话选择题、补全对话 填空题、补全对话配对题和对话顺序排列题，其中难度最大 的是补全对话填空题。 （一）补全对话选择题：该题型的特点是在情景应答和 对话中，抽出其中某些问句或答句，然后提供若干个备选项， 要求考生根据情景，选择备选项中正确的形式来补全对话， 它主要考查特定情景中某些 口语的固定表达形式。这类试题 有的是把一段对话中抽出的若干个句子打乱顺序后放在一 个方框内提供给考生，要求考生根据上下文内容，将这些句 子重新返回原位，使对话完整。这类试题难度虽不大，但必 须认真仔细方能保证正确无误。有的试题为干扰考生，在抽 2016 2 / 6 出的句子基础上再掺入若干个语法正确、语言通顺且内容也 与对话有关的干扰句子用以迷惑考生，意在测试考生的鉴别 能力。有的试题给对话的每个空格提供四个备选项，形式上 类同于完形填空，但它提供的是完整的句子 ，考生必须从中选出符合特定语境和情景的正确答案。 （二）补全对话填空题：该题型的特点是给出一段不完 整的情景对话，要求考生根据对话的主题及上、下文问答的 逻辑关系，填上对话中所空缺的单词或句子，使对话前后意 思连贯、语法正确、符合英语习惯表达法。这类试题不重点 考查语法概念，也不重点考查词义的差别，重在测试语言意 义。考查考生整体理解对话、全面接受信息的能力，并在此 基础上填入符合情节内容的词语，做到既要达义又要形式正 确。 （三）补全对话配对题：该题型的特点是将对话的问与 答分列两行，打乱顺序后，要求考生从右栏中找出左栏各个 句子的正确答语，主要考查各类功能项 目的基本表达形式。 它属于难度较低的题型。这类试题分为对等配对题（左栏与 右栏的句数相等）和不对等配对题（右栏的句数多于左栏） 两种，对等配对题相对更容易些。 （四）对话顺序排列题：该题型的特点是把一组对话的 几个句子前后顺序打乱，然后给出这些无序的句子，要求考 生将这些句子按逻辑先后排列，重新组成原来的一组对话。