新步步高高考物理（全国用）大一轮复习讲义课件：第二章 相互作用 专题强化二.pptVIP

;专题解读;内容索引; ;1.受力分析的基本思路; 　如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上.现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧.则平衡时两球的可能位置是下列选项中的;[拓展延伸]　在例1中，如果作用在乙球上的力大小为F，作用在甲球上的力大小为2F，则此装置平衡时的位置可能是;;受力分析的三个常用判据 1.条件判据：不同性质的力产生条件不同，进行受力分析时最基本的判据是根据其产生条件. 2.效果判据：有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的，可先根据物体的运动状态进行分析，再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力. (1)物体平衡时必须保持合外力为零. (2)物体做变速运动时必须保持合力方向沿加速度方向，合力大小满足F＝ma. (3)物体做匀速圆周运动时必须保持合外力大小恒定，满足F＝ ，方向始终指向圆心. 3.特征判据：从力的作用是相互的这个基本特征出发，通过判定其反作用力是否存在来判定该力是否存在.;;2.如图所示，物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平地面对斜面体 A.无摩擦力 B.有水平向右的摩擦力 C.支持力为(M＋m)g D.支持力小于(M＋m)g; ;1.共点力的平衡 (1)平衡状态：物体处于 或 状态，称为平衡状态. (2)平衡条件：物体所受合力 ，即 .若采用正交分解法求平衡问题，则平衡条件是 . (3)常用推论： ①二力平衡：二力等大反向. ②三力平衡：任意两个力的合力与第三个力等大反向. ③多力平衡：其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向.;2.动态平衡：物体所受的力一部分是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态，所以叫动态平衡.;方法; 　(多选)如图所示，质量分布均匀的光滑小球O，放在倾角均为θ 的斜面体上，斜面体位于同一水 平面上，且小球处于平衡，则下 列说法中正确的是 A.甲图中斜面对球O弹力最大 B.丙图中斜面对球O??力最小 C.乙图中挡板MN对球O弹力最小 D.丙图中挡板MN对球O弹力最小; 　(多选)如图所示，在固定好的水平和竖直的框架上，A、B两点连接着一根绕过光滑的轻小滑轮的不可伸长的细绳，重物悬挂于滑轮下，处于静止状态.若按照以下的方式缓慢移动细绳的端点，则下列判断正确的是 A.只将绳的左端移向A′点，拉力变小 B.只将绳的左端移向A′点，拉力不变 C.只将绳的右端移向B′点，拉力变小 D.只将绳的右端移向B′点，拉力变大;设滑轮两侧绳子与竖直方向的夹角为α，绳子的长度为L，B点到墙壁的 距离为s，根据几何知识和对称性，得：sin α＝ ① 以滑轮为研究对象，设绳子拉力大小为F，根据平衡条件得：2Fcos α＝mg， 当只将绳的左端移向A′点，s和L均不变，则由② 式得知，F不变，故A错误，B正确. 当只将绳的右端移向B′点，s增加，而L不变，则 由①式得知，α增大，cos α减小，则由②式得知， F增大.故C错误，D正确.故选B、D.;处理动态平衡问题的一般思路 1.平行四边形定则是基本方法，但也要根据实际情况采用不同的方法，若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系. 2.图解法的适用情况：图解法分析物体动态平衡问题时，一般物体只受三个力作用，且其中一个力大小、方向均不变，另一个力的方向不变，第三个力大小、方向均变化. 3.用力的矢量三角形分析力的最小值问题的规律： (1)若已知F合的方向、大小及一个分力F1的方向，则另一分力F2的最小值的条件为F1⊥F2； (2)若已知F合的方向及一个分力F1的大小、方向，则另一分力F2的最小值的条件为F2⊥F合.;;4.(多选)如图所示，倾角为30°的斜面体静止在水平地面上，轻绳一端连着斜面上的物体A(轻绳与斜面平行)，另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P点.动滑轮上悬挂质量为m的物块B，开始悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P点缓慢向右移动，直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时，物体A刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力， 物体A与斜面间的动摩擦因数为 .整个过程斜面体始终静止，不计滑轮的质量及轻 绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是 A.物体A的质量为 m B.物体A受到的摩擦力一直增大 C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小 D.斜面体对地面的压力逐渐减小;; 对物体A和斜面体