九年级教师教学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级教师教学工作计划 九年级教师教学工作计划范文 第一篇 一、基本状况分析  上学年学生期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学学问的把握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有些基础学问还不能有效的把握，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，  二、指导思想  通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握基础学问与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。  三、教学内容  本学期的教学内容共五章：  圆，一元二次方程；：图形的相似；  反比例函数，解直角三角形；四边形；概率。  四、教学重点、难点  重点：  1、要求学生把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；  2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。  难点：  1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；  2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。  五、在教学过程中抓住以下几个环节  抓住课堂45分钟。严格根据教学计划，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生主动主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。 九年级教师教学工作计划范文 第二篇 本学期我担任九年级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划  一、指导思想  1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神；  2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；  3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。  二、学生状况分析  今年学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。  三、教学措施  我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，采取“三轮复习法〞作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法〞要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问考出优异成果。  第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关〔从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查〕并通过配套练习、复习检测形成能力。  在复习过程中，还要采取一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到  〔一〕依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；  〔二〕循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。〔时间：3—4月〕  第二轮复习要求突出重点，坚固把握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中