2021年体育课说课稿锦集六篇.doc

2021年体育课说课稿锦集六篇 体育课说课稿 篇1 　　一 、教学内容： 　　羽毛球的正手发高远球 　　二、教材分析: 　　本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。 　　三、学情分析: 　　本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。 　　四、教学目标： 　　1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。 　　2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。 　　3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 　　重点：强调发球的高和远。 　　难点：击球的时机和击球力度的掌握。 　　五、教法学法： 　　教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。 　　学法：分组练习、自主探究、相互交流 　　六、教学过程: 　　（一）、开始部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、安排见习生。 　　（二）、准备部分:（1）慢跑 （2）游戏 （3）徒手操 　　（三）、基本部分: 1、复习正反手握拍 　　2、讲授正手发高远球的动作方法 　　组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习 |（3）分组对练 　　3、素质练习：高抬腿30秒 两组 　　（四）、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 　　七、 场地器材： 　　四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球 　　八、本课的平均心律：110——130% 　　练习密度：30——35% 　　九、小结： 　　本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。 体育课说课稿 篇2 　　一、指导思想 　　本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分民挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。 　　二、教材分析 　　篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 　　三、学情分析 　　本课的授课对象是八年一班男生。共有34人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并以比赛形式加以巩固，同时复习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 　　四、教学目标 　　依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为： 　　1.学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主探究学习。 　　2.80%以上学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。 　　3.培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 　　五、教学重难点 　　1. 教学重点：让学生掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。 　　2. 教学难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。 　　六、教学方法 　　本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 　　七、教学过程 　　本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。 　　（一）激发兴趣，热身导入 　　1、上课常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动，有利于课的顺利进行。 　　2、 徒手操、自选运球：通过徒手操和小组自选运球，培养学生的参与意识， 　　调动学