学情分析方案There is a big music room.docxVIP

There is a big music room.学情分析方案 基本信息 学校 许昌市许州路小学 姓名 张冰 学科 英语 能力维度 √学情分析 所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体环境下、希沃白板、电脑、手机等 教学主题 There is a big music room. 教学对象 小学五年级学生 教学目标 1.?能用学过的词语和句型谈论校园设施和场所的具体情况。 2.?能听懂并会用How many classrooms are there?Is the playground big?等句型进行问答对话和交流。 3.?培养学生热爱自己的校园，爱护校园里的一草一木。 教学重点 词汇: many behind 句型: There are many classrooms in my school. There is a music room, a big computerroom and an art room. There is a nice garden behind the?playground. Is the playground big? 学习难点 新知识的日常应用。 分析目的 There be句型是英语教学中的重点，更是难点，学生刚正规的接受英语学习，通过调查，教师可以了解学生的现有知识水平和接受能力，为教学设计提供依据，使写从而使写作训练更有针对性、实效性。 分析工具 问卷星 分析方法 问卷调查法 学情分析 实践方案 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 作为五年级上册的学生已经具备一定的英语知识基础。对全班学生的预习能力、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的教学设计了解学情信息，能使教学更加有的放矢。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 本次的学情分析主要使用问卷星和进钉钉软件进行学情分析，通过“微信”在班级群里发问卷星的预习链接，学生自主完成后，教师再进行统计分析，通过学生答题反馈，教师就可以知道学生的掌握情况，了解学情，上课前及时调整教学计划，有针对性地进行教学设计，从而落实教学目标，突破教学重和难点。 学情分析调查问卷 1.你会预习英语吗？ A.从不预习 B.偶尔预习 C.经常预习 2.你了There be 句型吗？ A.不了解 B.听过，不太了解 C.了解 3.你能说出3个功能教室的英语单词吗？ A.能 B.不能 4.你能用英语说出自己喜欢的科目吗？ A.能 B.不能 5.playground是什么意思？ A.操场 B.超市