基于不同版本教材导数概念的比较研究.docx

基于不同版本教材“导数概念”的比较研究 摘要 2003年4月，我国教育部制订《普通高中数学课程标准（实验）》，国内各地多家出版机构的教材编写小组根据《课程标准》编写了各具特色的新课程实验教材。本研究选取由人民教育出版社、北京师范大学出版社和江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书（数学）选修2-2》中“导数的概念”这一章节为研究对象，对其知识内容分布、框架、细节，例习题难度、综合程度等进行比较分析。得到了在知识内容顺序上，苏教版按照历史发生的安排更为妥当，只是内容上，苏教版的“可导”条件更严谨，人教A版和北师版出现的“lim”极限符号让学生接触到了抽象符号；通过例习题的难度、综合程度