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中班 数学《颜色排排队》 执教老师：张宇静 活动目标： 1. 初步了解ABB排序的规律，并能用不同的颜色进行排序。 2. 能够说出自己排序的方法。 3.感受ABB排序的规律美，体会规律排序在生活中的运用。 活动准备： 1.经验准备: 已经进行过ABAB规律排序活动 2.物质准备： （1）教师材料：实物投影仪、粘面展示板，项链图片、生活中按规律排列的图片 （2）幼儿操作材料：操作板、绿色和白色的宝石纸片若干、两种颜色的雪花片玩具若干、多种颜色的水彩笔帽若干 活动重难点： 重点：能用不同的颜色进行ABB模式的排序。 难点：能够说出自己排序的理由。 活动过程： 一、出示项链范例，引发幼儿参与活动的兴趣。 教师：今天我给小朋友们带来了一条宝石项链，你们来看看它漂亮吗？ 二、通过观察宝石项链颜色的排列，尝试找出ABB排序的规律，并进行续排。 1、观察项链颜色排列，尝试找出ABB的排序规律。 提问：项链上都有什么颜色的宝石？它们是怎么排列的呢？ 小结：项链是按绿白白、绿白白……这样1颗绿宝石，2颗白宝石的规律串起来的。 2、将项链按照总结出规律进行续排。 教师：这么漂亮的项链却没有串完，我们来帮忙把它串完吧。 幼儿进行续排，老师巡回指导。 （提醒幼儿续排时对照已排好的范例进行检验） 三、设置生活情景，练习用ABB的排列规律，对自己的玩具、学具在颜色上进行排序。 1、出示2种颜色的雪花片，幼儿尝试进行ABB规律的排序，并说出自己的排序方法。 （1）幼儿尝试用2种颜色的雪花片进行ABB规律的排序。 教师：我们能用串项链这样的规律方法，把我们的雪花片也排一排吗？记着，排的时候一定要排列三组以上，好了，请小朋友转过身去用小筐里的玩具排一排吧。 （2）幼儿用玩具进行排序，老师巡回指导（可以询问幼儿的排列方法）。 （3）请个别幼儿说一说自己的排列方法。 教师：排好的小朋友可以先和你旁边的小朋友说一说你是怎么排的。谁愿意到前边来把你的排列方法跟大家说一说。 2、出示多种颜色的废旧水彩笔帽，请幼儿任选两种颜色进行排序，并说一说自己的排序方法。 （1）认识材料，幼儿尝试在多种颜色中选取两种按ABB规律进行排列。 教师：小朋友排列的越来越熟练了，现在请你们给张老师帮个忙好吗？我这里有许多丢弃的水彩笔帽，我想用它们装饰我们的游戏区，你们能用刚才的方法把这些水彩笔帽排一排吗？排列的时候要排够几组？那我们一起试一试吧。 （2）幼儿进行排列，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成任务。 教师：你想用那两种颜色？什么颜色是一个，什么颜色是两个？你是用的什么方法排列的？ （3）请个别不同方法的幼儿说一说自己的排列方法。 教师：先排完的小朋友检查一下要多排一些，也可以和旁边的小朋友说一说你们是按什么方法排列的。 教师：今天小朋友帮张老师用我们学习的规律排出了许多漂亮的水笔帽装饰彩带。感谢小朋友，我也给你们带来了礼物，我们一起看大屏幕。 四、出示生活中不同方式的ABB排序的照片，感受规律美的同时也了解到排序方法在生活中的运用。 出示：墙裙、衣服、围巾、桌布、碗和筷子、帽子和手套、外墙围栏等不同颜色、形状、大小排列的abb规律的生活图片。 教师：这些图片漂亮吗？它们都用到了我们今天学习的规律，原来除了颜色，生活中还可以用不同形状、大小、用途等进行规律排序。 五、活动延伸: 在区域中投放排序材料和实物，幼儿自主进行规律排列。 教师：游戏区里张老师放了很多不用的玩具，我们一起用它们来把我们的活动室装饰一下吧。