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《找春天》教案 部编版小学语文二年级下册第一单元第2课 一、教学目标 知识与能力:会读会写本课生字词,正确流利有感情朗读课文。 过程与方法:通过朗读、合作与交流,体会春天的美景。 情感态度与价值观:热爱春天,培养观察美、发现美的意识。 ????二、教学重点和难点 读懂课文,找到春天的样子,体会春天的美景。 ? ? 三、教学过程 1.歌曲导入 教师唱《春天在哪里》,引导学生对课文中描写春天美景的兴趣,进而引入课文《找春天》。 2.初读 (1)用自己喜欢的方式自由读课,想一想孩子们在田野里找到了哪些景物?看看孩子们找到的春天到底是什么样的?(小草、野花、嫩芽、小溪) (2)再好好地读一读课文看看有什么发现?(反复句春天来了) (3)指导学生想象画面,引导学生用欢呼的语气读 3.析读 同桌两人合作再次读课文,边读边画重点词语,看看孩子们找到的春天是什么样的?同时你体会一下他们的心情。 学生一:画出了小草和眉毛? 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 运用了什么手法?把什么比作什么?(比喻,小草比作眉毛) 指导朗读,点出疑问语气,体会对小草的喜爱之情。 学生二:野花和眼睛 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? (1)指导朗读,读出喜爱之情 (2)结合上下文想一想,孩子们是如何找到春天的?(看,听,闻) (3)再次指导朗读课文,带着孩子们的喜爱和兴奋读。 4.小结作业 作业:请大家课下再去找一找描写春天的文章或者古诗来读一读,下节课分享。

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