《庖丁解牛》教案简编.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《庖丁解牛》教学简案 学习目标 1、掌握文中的重要实词、虚词、句式等文言知识点和一些成语。 2、结合对庖丁解牛过程的描写，理解其高超技艺中蕴含的“道工 3、准确把握“庖丁解 牛”整个故事的寓意。 常识读记 1、作者介绍 庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想， 为道家学派的重要代表人物，世称“老庄二 2、背景介绍 庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的 差别， 否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态 度是，一切顺 应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无 为而治，反对一 切社会制度，摒弃一切文化知识。 庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义 的艺术 风格，鲁迅先生说： “其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也」 3、文体介绍 庖丁：庖，厨师。丁，厨师的名字。解牛，指剖开，分割牛的肢体。庖丁解牛的高超 技 术，说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。 这篇课文是 《庄子•养生主》里的一则寓言。题 目是后来加的，原意是讲养身之道。养 生 主，指养生的主要关键。 4、关于养生主： 家生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。 生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。 庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解 牛那 样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶 级消极遁 世的思想情绪。 基础检测 L 字词注音 （） g⅛ （） 庖 （）履（）酷（）碧（）郤（）薪（）紫（）硼 怵（） 明确： （ （ （ （ 庖 Pdo） 履 Id） S⅛ （huo） ⅛ （Xu ） 郤 Xl ）藏 kudn） （qlng ） 硼 （Xing ） 怵 （chu ） （hu∂ ） 2、掌握特殊句式 刀刃若新发于硼： 视为止，行为迟： 臣之所好者道也： 技经肯繁之未尝： 明确： 刀刃若新发于硼：状语后置句，即 “刀刃若于硼新发”。 视为止，行为迟：省略句，即 “视为 （之）止，行为 （之）迟”。 臣之所好者道也：判断句。 技经肯紫之未尝：宾语前置句，即 “未尝技经肯繁” 3、解释相关成语 ①游刃有余: ② 目无全牛: 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 ③踌躇满志： ④切中肯繁： ⑤庖丁解牛： 明确： ①游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。 ②目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 ③踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。 踌躇 满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 ④切中肯繁：肯，骨间肉。紫，结合处。肯紫，筋骨结合的地方。现在指正好切中事情的 关