读钟志农《心理辅导活动课操作实务》后感.doc

读钟志农《心理辅导活动课操作实务》后感 今年10月，我参加了江干区教师心理健康教育C证考试培训，期间学到了很多学校心理辅导方面的知识，尤其是《心理辅导活动课操作实务》这本书，给我的帮助非常大。 此书是浙江省心理健康教育特级教师——钟志农老师的鼎力之作。书中有几百个中小学心理辅导课的教学案例，融设计理念于教学案例之中，娓娓道来，丝丝入扣，是中小学心理健康教育教师的案头好书。 他不仅在理论上阐述了心理辅导活动课的一些基本理念、基本特征及其主要的理论依据，还以很多实际的事例来完整地描述了心理辅导活动课的构成和意义。这本书对我们这些战斗在教育第一线的班主任来说，无疑是沙漠中找到一片绿洲那么珍贵。 我们职高的学生工作非常困难，学生集叛逆、自卑、孤独、无知、倔强于一身，一个个都不是省油的灯。要让原本如散沙班的职高生凝聚成一股绳，那似乎是一件比登天还难的事啊！我原本对于利用上课的方式培养学生的团队精神从不抱希望，以为要想培养班级凝聚力，非得依靠运动会、户外活动等方式才行。但读完钟老师的这本书后，使我的眼前豁然开朗，几十个念头在脑中呈现，思路一下开阔了，甚至有点跃跃欲试，恨不得马上开一堂心理辅导活动课尝试一下。 机会说到就到。11月中旬，学校举行了全校家长会。我在家长会上运用了心理辅导活动课的一些操作手法，给全班家长上了一次别开生面的家长会。旨在让学生和家长感受亲情，使学生体会家长的爱和苦心，同时也让家长重新认识孩子，看到孩子的未来和希望。 我运用了团体心理辅导课的几个过程，如热身活动---我的孩子我了解（读出孩子的特点或爱好，让家长认领自己的孩子），转换活动---PPt展示班级活动（老师提问，家长回答），等等。回答正确的家长，子女就能获得千分制的加分。因此，家长会气氛活跃，通过一些问答、竞猜，既让家长了解了孩子的在校情况，也能使他们更深切地体会到应该多给孩子些爱和关怀。 所以，我觉得运用《心理辅导活动课操作实务》这本书中的一些方法，可以使我们班主任的平时工作变得更丰富，更能促进师生之间、生生之间，甚至学生和家长、老师和家长之间的关系，有利于学生的发展。