双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 小学美术.docxVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 小学美术 在双减背景下，新课标单元整体作业分层设计是为了满足学生多样化的学习需求，提高教学效果。下面是一个小学美术的案例设计，分为三个层次：基础层、进阶层和拓展层。1. 基础层：- 主题：颜色的认知和运用- 目标：学生能够区分基本颜色，并在简单的创作中运用这些颜色。- 任务： - 学生通过观察颜色饼图，学习基本颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫）的名称和特点。 - 学生通过玩色块拼图游戏，巩固对颜色的认知。 - 学生参考范例作品，绘制一个简单的风景图，运用基本颜色进行涂色。2. 进阶层：- 主题：线条的表达和变化- 目标：学生能够观察和表达不同线条的形态，并在作品中运用线条进行表达和装饰。- 任务： - 学生观察不同线条的形态（直线、曲线、斜线等），并运用简单的线条画出不同的图形。 - 学生学习线条用于表达物体的运动、形态和纹理等效果，并进行绘制练习。 - 学生参考范例作品，绘制一幅具有线条表达的画作，运用不同线条来描绘出画面中的物体。 3. 拓展层：- 主题：图形的组合和创造- 目标：学生能够观察、组合和创造不同的图形，从而形成独特的作品。- 任务： - 学生观察周围的环境中的图形，例如建筑物、植物等，学习不同图形的特点和形态。 - 学生通过组合基本图形（方形、三角形、圆形等）创作出自己独特的图案。 - 学生参考范例作品，运用多种图形进行组合和创造，并创作一幅个人风格的画作。此外，设计案例中还可具体安排课堂活动，如观察绘画、实践绘画、合作创作等，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，通过给予不同层次的任务，既能够满足基础层学生的学习需求，又能够给予拓展层学生更大的挑战。可以通过个别辅导或小组合作的方式，针对不同层次的学生进行教学，让每个学生都能够顺利完成任务并有所提高。最后，可以组织展览或评比活动，让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和艺术欣赏能力。