植物细胞教案.docVIP

“植物细胞”设计说明 一、教材分析 1.学习内容 本节主要是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时裝片，并找到清晰的植物细胞。 2.教材地位 在这节实验课中学生学会了制作临时装片，又复习巩固了显微镜的使用方法，从而为以后的实验教学打下坚实的基础。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。 本节课是继《练习使用显微镜》之后的一个经典实验，是初中学生探究生命微观世界的第一个实验。本实验的顺利完成对于激发学生探究生物科学的兴趣和热情，能起到关键作用。 3、教学目标 知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、初步学会绘制植物细胞结构简图。 能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。 情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 4、教学重、难点 教学重点 学习制作临时装片 教学难点 1、成功地制成临时装片 2、利用显微镜找到清晰正确的物象 二、学情分析 学生通过上一节的学习，初步掌握了显微镜的操作方法，对于利用显微镜进一步观察生物材料有强烈愿望，但初一学生因年龄和心理特点，活泼好动，部分同学认为做实验就是玩实验，导致实验操作不规范，实验效果不理想。因此我在课下培养了小老师（每组的组长）在学生实验过程中及时发现问题，及时纠正，以便尽快提高学生实验操作的规范化。 三、教法、学法分析 教法： 1、教师示范引领 2、启发式教学 3、兵教兵、兵帮兵 4、讲述法 充分体现以学生为主，教师为辅的新课改理念，培养学生自主学习的习惯。 学法： 1、师生互动、生生互动评价 2、学生自主练习 3、小组合作交流。 4、实验法和观察法 通过小组合作交流讨论，学生有机会从别人那里学到知识，并意识到合作是解决问题的有效途径 。 四、教学过程 1、复习显微镜的使用 设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的实验顺利进行而做准备。 2、设问引课 如：将洋葱放在显微镜下，我们能看到真实的植物细胞吗？ 设计意图：激发学生兴趣 3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 由于学生是第一次制作玻片标本，所以这个环节利用教师演示实验详细介绍制作的方法，利于提高实验效率。 4、学生分组实验，师生互动，生生互动评价 注意操作的规范性，由教师、小组长监督，相互评价，让每一位同学都感受到细胞的存在。 5、得出结论植物细胞的结构 6、实事求是，按照科学的方法画图 五、教学反思和自我评价 本节实验课，达到了预期的实验目标，体现了生物教学在实验中学习的特点。最重要的是，通过改进实验，提高了实验的成功率，激发了学生创新和探究的思维。 创新之处： 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤中，有改进。 １．在撕取洋葱鳞片叶内表皮前，先用刀片在内表皮划取边长约5厘米的“井”字，然后用镊子夹取方形的一角轻轻撕取，再把内表皮展平在载玻片上的清水中。 ２．载玻片上的水滴最好用凉开水，实践证明凉开水在盖 上盖玻片时，不容易出现气泡。 3．关于染色方法，建议可先在载玻片上的水滴中加一滴稀释的碘液，然后放进洋葱内表皮，再盖上盖玻片，吸去溢出的、多余的染色剂，实践证明染色效果非常好。