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如何做一名新时代的学科“大先生” 有高质量的教师，才有高质量的教育。建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，教育强国建设离不开高水平的教师队伍。 教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人，这充分体现了对广大教师的尊重，体现了对广大教师的殷切期望，意味着广大教师必须肩负起为中华民族伟大复兴培养时代新人的重责大任。做新时代教育的大先生，这是这个急剧变革的伟大时代对广大教师的呼唤，这是民族复兴伟业对广大教师的呼唤，这是世界百年未有之大变局对新时代教师的呼唤。 教师是教育的第一资源，教师是社会知识生产、教育和社会变革的关键人物。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代赋予教师职业的神圣使命，迫切需要教师成为大先生。 教师作为大先生，必须拥有坚定的理想信念，理想信念是教师职业之魂；教师作为大先生，要有强烈的家国情怀，要有高度的责任感，对国家负责、对社会负责、对工作负责、对他人负责、对自己负责。 “理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”。心有所信、方能行远，远大的理想和坚定的信念是教书育人、播种未来的指路明灯。立志做新时代的“大先生”，就要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学全过程。深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述、党关于加强和改进民族工作的重要思想，掌握和运用好马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。以铸牢中华民族共同体意识为主线，弘扬中华优秀传统文化，加强各族师生交往交流交融，构筑中华民族一家亲的共有精神家园，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。心怀“国之大者”，始终同党和人民站在一起，明确肩负的国家使命和社会责任，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，立足“四个服务”，深怀爱国之心、砥砺报国之志，担负起时代赋予的使命责任，为党分忧、为国尽责、为民奉献。 教师作为大先生，要有卓越的德行、学识和见识。教育，是以心灵唤醒心灵、以精神引领精神、以生命温暖生命的神圣事业。所有的从教者，都应有崇高的生命取向、价值追求、素养智慧，这不是一句空洞的口号，因为教师的一言一行都会直接影响着教育对象——学生。而我们的学生，终将成为这个泱泱大国的公民，他们的道德水准、精神质量、知识学识，会直接影响到一个民族的文明进程，影响到一个国家的精神气质。教师作为大先生，要有宽广的视野，拥有历史思维，具有世界眼光。 教师要成为大先生，就要坚守教育初心、加强自我修炼。教师职业是一项面向未来的事业，教师要善于洞察未来，成为走在时代前列的人。 “好老师应该执着于教书育人”“做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩”。立志做新时代的“大先生”，要把教书育人作为毕生所追求的事业，刻苦钻研、丰富学识，创新教学方式，针对每个学生的特点，因材施教开展指导，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，扎根教学一线，潜心教书育人。聚焦课程育人主线，加大改革力度，使思政课程和课程思政同向同行，在专业课中有机融入思政元素，拓展方法载体，把学生喜闻乐见的案例引进课堂，引起学生共鸣，促进学生有效吸收内化，增强课程思政的思想性、理论性、针对性和亲和力。厚植学生的爱国情怀，让爱国主义精神在心中牢牢扎根，自觉将个人理想追求融入党和国家事业之中，用实际行动担起时代使命，将学习的收获感悟转化为报效国家、服务人民的强大动力。 教师要成为大先生，要宁静致远、淡泊名利。我们之所以要对广大教师提出“淡泊名利”这样高的职业道德要求，是因为教育这个行业的特殊性。教育一旦与“名”和“利”紧紧地挂在一起，教育本身就被异化了，教育就不能称其为真正的教育了。淡泊名利，要求广大教师作为大先生，要远离功利化、短视化教育。 教师作为大先生，要“敢探未发明的新理”和“敢入未开化的边疆”，要投入火热的教育改革实践，成为一个敢于改革、善于创新的人。 教师要成为大先生，就要终身学习，成为一个信奉教育科学、尊重教育规律和人才成长规律的人。作为教师，要千方百计地沉下心来，读书，读书，再读书！不读书，就会浮躁；不读书，就会肤浅；不读书，就容易变得非理性。一句话，不读书，就会距离教师这个职业的本质越来越远。潜心研究真学问，做学术创新的楷模。 “学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄”。学高为师，建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须有一批学术造诣高深，在