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小学数学组校本研修案例 “解决问题中数量关系的分析”课例研修 双八良浩小学杨梅 教研活动背景： 新课程“解决问题”从一年级开始渗透于数与运算领域之中。然而，我们发现在实际教学中，学生的解题能力不但没有得到加强，反而越来越弱了。通过与其他教师的交流，我们发现教师在教学应用题时，关注重心过多的放在了对信息的收集、整理以及解决问题策略的多样化上，而缺乏对数量关系的渗透、分析。这样的教学导致许多学生不会做应用题，害怕做应用题，拿到题目无处下手。为此，我们本学期以“解决问题中数量关系的分析”作为切入口，提高对数量关系教学的认识，以此提高学生的解题能力。 教研活动过程： 2014年4月23日，我们在理论