四年级语文句型转换.docx

小 学 语 文 语 法 分 类词类：实词和虚词 具体又分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、连词、助词、介词、 叹词、关联词 修改病句类型： (1)用词不当(2)搭配不当(3)成分残缺(4)重复罗嗦(5)自相矛盾(6)词序混乱(7)指待不明(8)分类不当 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶 句式变换：扩句和缩句、陈述句和反问句、肯定句和双重否定句 “小学语文语法基础知识 词类：有实词与虚词两大类。 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基 本用途是表示语法关系。 名词：表示人和事物名称的词。 动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 数词：是表示数目的词。 量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动 作、行为单位的量词叫动量词。 代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。 副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、 时间、频率、情势、语气等。 连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及; 助词：是附着在实词、短语或句子上面，七辅助作用的词。分为结构助词、动态助 词、语气助词。 介词、叹词 关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。修改病句类型： (1)用词不当(2)搭配不当(3)成分残缺(4)重复罗嗦(5)自相矛盾(6)词序混乱(7)指待不明(8)分类不当 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶 句式变换：扩句和缩句、陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、 “小学语文语法学习方法 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可 以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 数词的语法特点： 1）数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 2）数目减少，只能用分数，不能用倍数。 代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸 位”。 ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指 女性。 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话 人;“咱们”一定包括说话人和听话人。 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。 ③副词不能修饰名词、代词。 连词的语法特点： 连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及; 关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。 ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。 ②关联词的主要在复句中进行运用。 介词的语法特点： 介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起 止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 1、表排除：除 除了 2、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被 3、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 4、表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到 5、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 1、扩句和缩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词 语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句时要注意： 不能改变原句的基本意思和句型。 增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成 分。 缩句的方法 其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？ 一、去掉“的”字前面的词语. 例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行 了。 可是，有些句子中的?的?字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。 例；船夫而驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就 容易多了 二、去掉?地?字前面的词语。 例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去