1-4《解决问题-租船 (例5)》教案 四年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册核心素养目标教学设计 1.4 解决问题-租船 教学内 人教版小学数学四年级下册教 P10.例 5. 容 1.经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法， 形成解决问题的基本策略。 素养目 2.在解决问题的过程中，培养比较、分析、判断的能力和优化的 标 教学思想。 3.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。 教学重 学会用四则混合运算知识解决实际问题，感受解决问题的策略和 点 方法。 教学难 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。 点 教学方 自主探究法、迁移类推法。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 1.先说一说运算顺序再计算。 1.回顾旧知。 一、 56+168÷(7×8) 158－[ （27＋54） 通过歌曲， ÷9] 2.思考教师提出的 很自然地引 激趣导 2.回忆我们以前学习过的运算顺序, 问题，说出算式。 入新课的学 入 说说你知道些什么? 3.观看视频。 习，同时为 前测达 3 导入新课： 4.明确本节课的学 新课的学习 标 播放视频：白塔和游船融为一体。 习内容。 奠定必要的 4.小结，引出课题。 学习基础。 二、 1.出示课本上例 5 的图片： 探究新 （1）引导学生读题，从中获取 1. （1）观图，读 知 信息。 题，找出已知条 讲完小括号 导学达 （2）组织学生说一说 “最省 件和所求问题。 的运算顺序 标 钱”的意义。 （2）明确 “最省 之后，马上 2.分析与解答。 钱”的意义。 通过练习来 （1）组织学生小组合作，交流 2. （1）小组合 把知识进行 解决问题的方法，尝试解答。 作，尝试解答。 巩固和深 （2）组织学生汇报不同的租船 （2）分小组汇报 化，促使学 方案。 租船方案。 生应用所学 （3）引导学生比较几种不同的 的知识解决 租船方案，找到最省钱的方案。 3. （1）汇报：把 问题。起到