2-1-1《按指定的份数平均分（例1、例2）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdf

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 2.1.1 按指定的份数平均 教学内 人教版小学数学二年级下册教材 P8.例 1；P9.例 2 容 1.引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念。 理解平均分的含义。 素养目 2.让学生经历平均分的过程，培养学生动手操作能力和初步的抽 标 象概括能力。 3.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 教学重 在实践中建立“平均分”的概念，培养学生解决问题的能力和意 点 识。 教学难 培养学生解决问题的能力和意识。 点 教学方 创设情景、动手操作、合作交流、观察比较及归纳总结。 法 教学准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：小棒、糖果若干 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 1.引导学生回顾分类的相关知识。 通过讨论 （1）复习乘法口诀。 交流让学 （2 ）复习口诀的运用 一、 生认识 （3 ）看图编故事 激趣导 1.学生观察后编故事 到，分东 3.小结，引出课题。 入 2.思考后交流汇报： 西是生活 前测达 应该每人分得的一样 中常见的 标 多才合理。 现象，每 份分得一 样多是经 3.明确本节课的学习 常使用 内容。 的，从而 体会所学 知识的价 值。 1.建立平均分的概念。 1.建立平均分的概 通过学生 （1）出示教材P8 例 1。 念。 自主动手 问：把6 块糖分成 3 份，该 （1）学生以小组为单 操作分糖 怎样分？ 位动手分一分，然后 果的过 （2）引导学生思考：你认