《田家四季歌》上课教案.docxVIP

《田家四季歌》教案设计 【教学目标】： 1．认识“季、蝴”等8个生字，读准多音字“场、了”，学会季、苦两个字。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．知道并了解基本的农事活动。 【教学重点】：识字写字，朗诵、背诵儿歌。 【教学难点】：了解基本的农事活动。 【课时安排】：第一课时 【教学设计】： 一、激趣导入 1.图片导入，揭示课题：猜猜下面几幅图都是什么季节？今天就让我们走进田园的四季，去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。 2．学生齐读课题，老师板书课题。 二、初读感知 1.听老师范读，边听边画出文中的生字和不理解的词句，注意生字的读音。 2.自学提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 3.指名读课文，同学互评；字音是否正确，句子是否通顺。 4.开火车认读带拼音生词卡片，练习组词，师相机指导正音。 借助拼音读准生字，本课有两个多音字。“场”大多数情况下读第三声，表示：“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课中的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。 “了”也是多音字，儿歌中出现了它的两个读音，“采了蚕桑又插秧”和“一年农事了”，要引导学生进行辨义区分，前句表示采桑这个动作已完成，读le；后句表示一年农事全部结束，读liǎo。 5.总结识字方法。 建议学生利用构字规律等方法识记字形，并结合课文插图和生活经验识记生活中的常用字。 （1）图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。 （2）加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法。 （3）“蝴、蝶、粒、苦。是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记： 6.通过“拍卡片”等练习巩固认读字的学习。 三、识字写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点，我们写的时候应该注意什么。 2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。 3. 示范写字、边写边强调重点。“季、苦”，多横的字重点指导学生观察横画的距离和长短，上下结构的字注意上下部分的占格。 4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。 四、讲解课文。 请同学说一说有哪些农事活动。 五、课堂小结 教师引导学生讲讲自己本节课的收获